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关于高中生化学实验学习情况调查研究 　　摘要 实验是化学学科的重要特征，为了解高中化学实验教与学的情况，对江苏省5所高中进行了问卷调查，调查发现：学生分组实验开设率偏低；学生良好的实验习惯尚未养成；绝大多数学生都喜欢化学分组实验；部分学生对化学实验与化学学习关系的认识不清。?? 　　关键词 高中生 化学实验 学习 调查研究?オ? 　　 　　1 调查目的和方法?? 　　 　　化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他课程内容和形式不可替代的特殊作用。因此，高中化学课程标准极为重视化学实验。同以往的课程相比，高中化学新课程中的化学实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面，都发生了重大变化。?? 　　江苏省是第二批课改实验区，为了解我省高中化学实验教与学的情况，笔者对省内5所高中530人进行了问卷调查。5所高中分别来自苏南与苏北，学校类型分别为市区（地级市）普通高中、县中及县城普通高中，被调查学生均来自所在学校的中上等班级，收回有效问卷共527份，其中高一252人，占47.8%，高二275人，占52.2%；男生294人，占55.8%，女生233人，占44.2%。?? 　　 　　2 调查项目?? 　　 　　（1）实验开设情况，（2）实验习惯，（3）对化学实验的态度，（4）对化学实验与化学学习关系的认识，（5）对实验教学的期望。?? 　　 　　3 调查结果分析?? 　　 　　3.1 实验开设情况?? 　　 　　分组实验都做过的只有29.2%，有13.3%的只看过演示实验，另外有1.7%的人连演示实验都没有见过。来自乡镇初中的学生有27.0%的人都做过分组实验，而来自县城以上的则达到33.5%。高一有33.2%的学生在初中都做过分组实验，比高二学生高出7.6个百分点，可以看出，初中化学分组实验的开设率在逐步提高。?? 　　课外实验开设情况也很不乐观，仅有2.7%的人在兴趣小组做过实验，做过家庭实验的达到??23.5%??这是可喜的现象，可见学生对实验的兴趣是很高的，各校兴趣小组活动开展得很不到?┪弧? ???? 　　江苏省是国内教育较发达的省份之一，同时又是新课改的实验区，但学生化学分组实验的开设率却并不高，甚至有的学生连演示实验也很少看到，这真让人难以想象。课外兴趣小组活动开展情况也很不到位。当然，其中的原因是多方面的，有的是老师不重视，有的是学校投入少，实验设备差，等等。这一情况应该引起各方面的高度重视，课标的研制者和教材的编写者更应该了解这一情况。目前的3套新教材普遍强化实验，增加了实验的数量，但同时弱化了实验的分类，并未明确哪一个是演示实验、哪一个是分组实验，这就增大了教师的决定权，在教学时间一定的前提下，为完成知识教学的任务，分组实验数量的减少也似乎找到了借口。?? 　　 　　3.2 实验习惯?? 　　 　　从统计结果看，88.6%以上的人对实验的目的是清楚的和比较清楚的。真正预习并完成预习报告的只占25.4%，说明大部分学生未能按要求预习实验，仅仅是在实验前粗略浏览一下实验内容。有36.3%的学生能做到边观察边思考，有42.7%的学生对实验步骤、所用药品及仪器不很熟，显然是由于没有好好预习，另有20.9%的学生只能“照方抓药”。61.3%的学生能够立即记录实验现象，26.6%的学生是课后记录，12.9%的学生仅是看看而已，根本就不记录。?? 　　 　　针对老师强调的实验安全问题，几乎所有学生都很重视，也有2.7%的学生因为害怕而放弃有危险的实验。?? 　　当老师做演示实验时，有31.5%的学生能边观察边思考，16.1%的学生只观察不思考。由此可见，在观察实验时，许多学生仅是对实验现象感兴趣，并未深入思考现象产生的原因。?? 　　实验现象与课本上的不一致时，选择重新实验的占39.7%，向老师请教的占41.2%，有8.7%的学生仍按书本叙述完成实验报告。?? 　　就调查结果来看，学生良好的实验习惯尚未养成，实验前，预习率低；实验时，都能认真观察并记录现象，但不能做到边观察边思考，都能重视实验安全问题；对出现的异常现象大部分人能认真对待。?? 　　 　　3.3 对化学实验的态度?? 　　3.3.1 对不同类型实验的态度?? 　　 　　 　　有61.9%的学生喜欢现象新奇的、富有刺激性的实验，26.9%的学生喜欢有挑战性、创造性的实验。学生最不喜欢无明显实验现象的实验，其次是老师演示过的且现象和结论书本上都写好的，另外，有特殊气味，有腐蚀性，有危险的实验学生也不喜欢。这对我们以后的教学中选择学生实验的内容具有一定的参考价值。?? 　　3.3.2 对分组实验的态度?? 　　 　　有78.9%的学生选择喜欢分组实验，另有??21.1%?