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教育电视片中的数字化制作之美 　　摘要 电视节目制作的数字化,其便捷的操作和多样化的特技效果,使电视画面更富有艺术感染力。从画面元素、数字特效、数字动画等3个方面,结合具体实例,探讨教育电视片中的数字化制作之美。 　　关键词 教育电视片;数字化制作;美感 　　中图分类号:G432 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)18-0096-02 　　Beauty of Digital Production in Educational Television Programs//LiuJiada, Zhang Decheng 　　Abstract Now educational television programs product with digital ways, its easy operation and a variety of special effects to make television more rich artistic appeal. This article Investigate the beauty of educational television programs with digital production from the picture element, digital effects and digital animation, some examples are given. 　　Key words educational television programs; digital production; beauty 　　Author’s address School of Information Science And Technology, Yancheng Teachers College, Yancheng, Jiangsu, China 224002 　　 　　艺术性是教育电视节目评价的标准之一,也是应用于教学的必然要求。随着电视节目制作数字化的普及和简便,越来越多的教育工作者投身到教育电视节目制作的行列,制作出满足自身教学需求的电视节目。本文从电视画面、数字特技、动画制作等方面探讨教育电视片中的数字化制作之美。 　　 　　1 画面元素的表现之美 　　 　　电视画面的表现元素是多种多样的,通常包括形状、线条、色彩、影调、质感、立体感等方面。教学电视专题片也不例外,无论是片头、教学过程,还是片尾,只要有画面的地方,就会涉及画面造型元素,就可以利用数字化制作的技法,根据创作者的意图创造出具有美感的画面。 　　1.1 色彩美 　　如果说光线赋予电视画面以生命,那么色彩就给电视画面注入情感[1]58。通过画面形象的色彩设计、提炼和选择搭配,可有效渲染、烘托主题,在教学中有效突出重点,强化和引起注意。 　　在传统的电视节目制作中,由于缺少色彩调整的方法和技术,往往满足于物体色彩的准确还原而缺少创造特色,很容易给观众造成视觉上的疲劳。如今Adobe Premiere、After Effect、Ulead Video Studio等专业或家用视频制作软件可进行色彩平衡、色彩替换,亮度、对比度等方面的调整与更换,操作简便,效果丰富,使教育电视片在色度、饱和度、亮度等方面给日常事物以不一样的视觉冲击力。无论是汶川还是玉树的大地震,都是人类的悲剧,带给亲人的是心中永远的痛。然而在灾难面前,党和人民没有忘记伸出援助之手,五星红旗燃起灾区人民生的希望,激发了救灾勇士的斗志。因此在制作这类视频时,利用色彩过滤特效,可将画面处理成黑白效果,强化人们失去亲人的痛苦,表示对逝者的哀思;而保留五星红旗的红色,红色代表热情、温暖、生命等,五星红旗更是国家的象征,与黑色相映衬,起到较好的宣传效果。 　　1.2 线条美 　　线条是画面形象所表现出的明暗分界线和形象之间的连接线。线条可以是客观的具体实物形状线,也可以通过光线、影调等生成,在数字视频制作中,还可以通过主观绘制而得到。线条是构图的“主心骨”,能够起到提纲挈领、删繁就简的作用,同时还能强化和表现被摄对象的立体形状、空间纵深感和表面质感,产生视觉语言的韵律感和节奏感,约束和引导观众的注意[1]64。电视节目制作中,利用画面时序性特点,可灵活运用线条的形状、色彩等的变换,获得较强的画面流动感。 　　当前视频制作中无论是新闻片、广告宣传片,还是教育教学片,其片头的制作往往都离不开线条的身影,甚至是电视台的频道标志也不例外。中央十套科学教育频道的台标是在流动的线条中加入各种科学、化学元素等构成科学教育特色;用线条勾画舞蹈中的女子幻化出CCTV文艺频道的台标;《动物世界》栏目则通过流动的线条强化节奏,限定画面