体裁分析在学术英语写作课程中的运用.docVIP

体裁分析在学术英语写作课程中的运用 　　摘 要 近年来，学术体裁研究受到国内学界的特别关注，运用体裁分析方法展开的学术英语研究成为热点。学术英语写作是遵循学术话语传统、语篇结构和修辞手段呈现研究成果的最常用交流方式。 文章基于学术论文写作课堂教学，把Swales的CARS 模型引入引言部分的写作教学，从语步功能识别、标志性句型提取和语类意识培养等方面指导学生习得引言写作技巧，整体提高学生的学术写作水平。 　　关键词 体裁分析 学术英语写作 CARS模型 引言 　　中图分类号：H315 文献标识码：A 　　0引言 　　体裁（genre）是一种社会交际活动的分类，与一个社会的政治、文化结构和惯例紧密相关。Swales认为体裁“由一组交际事件而构成，参与交际事件的成员享有一套共同的交际目的，这些交际目的为母语语篇社团的专业成员所认可并构成了体裁的理论基础，这一理论基础决定了语篇的图式结构并影响和限制了内容及风格的选择”。 Bhatia把体裁阐释为一种可辨认的交际事件，其内部结构特征鲜明并高度?s定俗成，建构语篇时必须遵循某种特定体裁所要求的惯例；体裁尽管具有惯例和制约性，内行人可以在体裁规定的框架内传达个人意图或交际目的。因此体裁是参加一系列具体交际事件的成员为达到特定目的所使用的、受学科话语社团规约支配的交际事件，具有很强的规约性。 　　在全球科学技术迅猛发展，全球教育越来越国际化的大背景下，2017年教育部最新颁布的《大学英语教学指南》第一次把学术英语（EAP，English for Academic Purposes）正式规定为大学英语教学内容之一。在学术英语的诸多学习技能当中，学术英语的输出能力最为重要。Jordan（1997）在《学术英语： 教学指南与资源》一书中重点讲述了学术阅读、学术写作、讲座和做笔记、参考文献和研究技能、考试技能等学术英语的输出能力。学术英语写作，作为学术英语教学主要内容之一，课程目的在于帮助学生了解论文写作程序和要求，学习写作方法和规范，结合试验或其它验证结果并综合运用专业知识，使用学术格式表达科研专业观点，并通过专业论文的形式在国际学术圈子发声。 　　1作为研究的热点的学术英语体裁分析 　　学术英语范畴内的体裁多种多样，如期刊论文、毕业论文、试验报告、读书展示和书评等都是可辨认的具有独特的语篇结构和语言特色的交际形式。从 20 世纪90年代起，学术英语的研究开始向体裁分析（genre analysis）发展，从事专门用途英语（ ESP，English for Specific Purposes） 和学术英语教学与研究的专家学者特别推崇体裁分析，尤其是在向非英语母语的学生讲授专门用途英语时，常把体裁教学法当作有效的教学手段。 　　体裁分析多采用语步（move）和语阶（step）分析模式研究具体学科学术论文各个组成部分的图式结构以及交际目的。影响力度大的如Swales提出的学术论文IMRD（即Introduction--Methodology-Results-Discussion）结构模式，Lin 和Evans（2012）的研究表明应用科学、心理学和教育学等学科论文多采用IMRD结构，而工程和社会科学方向的论文在总体结构中大量出现诸如文献综述（Literature Review）和结论（Conclusion）等具有明确交际功能且独立存在的组成部分，构成 ILM（RD）C （Introduction-Literature Review-Methodology -Results and Discussion-Conclusion）结构。就研究论文各个组成部分而言，Swales 针对引言部分提出的CARS（Create a Research Space）模式；Lim为管理科学研究论文研究方法部分建构了由三个语步的详细分析框架；Yang 和Allison 针对应用语言学研究论文研究结果部分建构了包含六个语步的详细分析框架；Hopkins 和Dudley-Evans 为自然科学论文讨论部分建构了包含十一个语步的分析框架以及Holmes 在八种语步的基础上归纳的历史学、政治科学和社会学三大学科的研究论文讨论部分的语步模式。 　　学术英语研究中的体裁分析还探讨具体学科研究论文的某个组成部分为实现交际目的所采用的语言和修辞手段。比如 Nwogu（1997）以IMRD 结构四个部分为讨论对象，针对医学论文提出的十一 个语步分析框架中，归纳了动词时态和语态，动词否定形式以及否定修饰语，显性词素等语言手段的使用与不同语步的实现之间的关系。 　　2 CARS模式与引言写作教学 　　任何学科的理论与知识都需要通过特有的语言方式建构和传播，不同学科的学术写作都具有本学科独特的语篇结构、修辞手段和元话语手