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关于构建高校思想政治教育中生命观教育思考 　　摘 要：时代的发展要求加强大学生生命教育,高校思想政治教育是实现大学生生命教育的主课堂,生命教育是高校思想政治教育体系的拓展和延伸,大学生生命教育内容的构建主要包括生命意识教育、生存信念教育和生命价值教育。 　　关键词：生命教育；大学生；思想政治教育 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08-0220-01?? 　　一、高校加强生命观教育的必要性 　　1.社会环境的变化要求高校加强生命教育 　　目前,随着我国建设中国特色社会主义事业进入新的历史阶段,社会结构也经历了巨大的变革，与此同时也产生了很多新的问题,比较引起社会关注的最大的问题是就业问题,其中主要是大学生的就业问题。由于就业的压力所带来的包括大学生的消极悲观厌世以至于自杀犯罪等现象越来越多,如何对大学生进行生命意识的教育,让他们意识到生命的珍贵,培养积极的生命态度,努力实现生命的价值是必须的课题。 　　2.当代大学生生命观缺乏的现状要求高校加强生命观教育 　　每个个体都有求生的欲望，其有生命和生存的权利。也正是由于这种欲望与权利，才使没个具体的个体成为一种不可替代的生物。正因为缺乏生命观，大学生忽视了生命本身的存在。再加上教育产业化把学生变成了产品，生命丧失了其存在的个体性、唯一性和不可替代性，个体生命淹没在批量产品的现代化经济浪潮之中，大学生的个体性、唯一性在严峻的就业形势下正在不断的削弱。大学生作为同辈人中的精英，享受着天之骄子的光环的同时也承受着来自国家、社会、家庭的高期望。在巨大的社会浪潮中渐渐迷失了生命的创造、生命的超越、生命的价值。在校园里频频曝出自杀以及杀人等事件，而且蔓延到了研究生群体中间，凸显出大学生生命观的严重缺失。利用思想政治教育的有利平台展开对大学生生命观的教育迫在眉睫。 　　二、高校思想政治教育是生命观教育的主课堂 　　生命观教育的核心是关注人的生命,基础和出发点就是人。生命观教育的目的就是通过对生命的本质的认识,认识到生命的有限性,生命的宝贵性,从而使每个个体的人能珍惜生命,并为实现自己的生命价值而养成积极乐观的生命态度。这和思想政治教育的目的是一致的。思想政治教育的出发点也是人,是通过对受教育者包括世界观,人生观,价值观等方面的教育提高他们的素质,为建设中国特色社会主义事业培养接班人。 　　生命观教育的目标是要提高每个人的生命质量,要在有限的生命历程中,让生命的力量充分施展,让生命之光无比灿烂,让每个生命去追求有价值有意义的人生,让每个生命都能得到自由全面充分的发展。思想政治教育在培养“四有”新人的过程中,在促进人的自由全面的发展过程中是必不可少的。大学生作为未来的社会主义事业的建设人才,正处于成长的最重要阶段,生命教育应科学合理地利用高校思想政治教育的平台,来加强大学生的生命意识,生存信念和生命价值的教育。 　　三、高校生命教育的内容体系构建 　　缺乏正确的生命观，大学生就不能真正认识自己和正确地给自己在社会中定位，也无法通过社会实践去实现生命的价值和意义。人的生命观不能自发的形成，即便有自发形成的情况，也处于不系统不完善的境地。因此，进行生命观教育就成为了培养大学生生命观的主要途径。谈及进行生命观教育的途径和内容，可谓众说纷纭，本人在结合国内外研究以及结合自己的生活感触的基础上总结出以下几个方面： 　　1.生命意识教育 　　生命意识教育是整个生命教育内容体系的基础和出发点,马克思指出:“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命个人的存在。”生命教育首先是生命意识教育,因为只有生命存在,才能谈生命的发展和质量等问题。生命作为个体存在,是人的其他价值创造、实现和评估的先决条件。脱离生命的个体存在和延续过程来实现生命价值,无疑是荒谬的。日本学者池田大作指出:“生命是尊严的,就是说,它没有任何等价物,任何东西都不能替代它。”生命对于每个人来说只有一次,失去了便不可复得。所以对于每个人而言,维持生命存在是最自然的、不可剥夺的权利。 　　2.生存信念教育 　　生存信念教育是在充分有了生命意识的认识和理念的基础上更进一步的生命教育内容。人作为大自然的产物,必然具有自然性的特征,是物质性的生命存在物,要维持生命的存在,首先就要生存。人类的存在是以每个个体的人的生存所维系的,从社会的角度看,个体对幸福的追求,对自我生存能力的不断提高,是促进整个社会发展和进步的最大动力。 　　生存信念教育就是让大学生意识到要追求自我生命的幸福,就要树立强烈的生存信念,要意识到竞争无处不在。生命的存在不是只维持基本的吃喝而无所追求的动物般的生活状态,而是要适应时代的发展,社会的要求,特别在目前全球化的环境下,要与时俱进,不仅要学习文化知识,更要丰富自己