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关于提高汽车专业及方式探讨 　　摘 要:本科毕业设计(论文)是培养学生综合能力的一个重要环节,如何更好地发挥其作用、提高其质量是现在高校面临的重要问题。本文结合汽车专业的办学特色,分析了目前毕业设计中存在的普遍和共性的问题,提出具体而有效的改善毕业设计质量的方法和举措,并针对汽车专业毕业设计采用的实践和实验的方式进行了初步的探讨。这些措施将会是有利于提高学生毕业设计质量。 　　关键词:汽车专业;毕业设计;质量 　　 　　本科毕业设计是本科教学的一个重要环节,是培养学生全面和综合运用所学基础知识和专业课程的结合能力,是提高学生独立分析和解决本专业相关设计问题的研究能力,是培养学生实践调研和运用信息检索方法的能力。我校汽车工程专业隶属于机械工程及自动化专业学科,学生的就业状况良好,就业率较高,并有同学考入本校和及外校的汽车专业硕士研究生。从近3年来的学生毕业设计效果来看,毕业设计中还存在很多问题,如何更好地指导毕业设计,发挥教师的主导作用,提高毕业设计的质量,以致提高学生的研究能力和素质等方面来看,毕业设计的改革是十分必要的。 　　 　　一、目前毕业设计中存在的问题 　　 　　毕业设计目前安排在大四学年最后一个学期,两周的毕业实习之后便是毕业设计,通过近3年来对我系毕业设计工作全过程的参与发现,主要存在以下几个方面的问题。 　　1.学生就业压力因素 　　由于近年来的就业单位招聘从上年10～11月份就已经开始,而且每年都有提前招聘的趋势。从2008年开始,受到国际经济衰退的影响,汽车行业更是受到很大的冲击,很多外国汽车企业的生产和销售量下降,导致中国汽车行业也受到影响。从2008年开始,我系汽车专业学生就业,不仅限于汽车行业,也有大型工矿企业;在2009年形势比较困难的情势下,学生们很早就着手参加外地的招聘会,但是毕业设计开始之前仍有很大部分学生没有找到合适的工作,因此在毕业过程中学生会占用大量的时间找工作,由此对毕业设计投入的时间和精力都非常有限,导致毕业设计质量较差。 　　2.教师过程指导因素 　　教师对学生近4个月的毕业设计过程的指导和把握直接影响其毕业设计的最后质量,首先是对学生开题的把握,很多老师并不重视学生开题报告的质量,特别是研究进度的安排;其次是对设计进度的把握,有的老师在设计初期对学生放任自流,学生通常自我约束力差,没有老师的定期检查就没有任何进度,到答辩前最后几周老师才开始管理,学生匆忙应对而导致毕业设计质量差;最后是对学生所做毕业设计论文和图纸的把握,由于答辩前学生上交论文都很集中,指导教师在短时间内如果不认真检查,往往也会导致毕业设计质量上不去。 　　3.学校实验条件和经费方面的因素 　　我校汽车工程专业建系3年来,学校针对汽车专业的需要,购置了一些拆装和发动机实验设备,但是对于汽车专业学生的学习远远不够,学生在毕业设计过程中需要了解各种车辆及其内部结构,由于实验设备和经费的缺乏,学生的认识学习都无法继续深入。因此学生对毕业设计中所设计的具体结构不过是纸上谈兵,根本不明白各组成元件结构是如何装配的,具体起什么作用,即使做完了毕业设计,学生对设计的结构也只是一知半解。 　　 　　二、提高毕业设计质量过程的方法和措施 　　 　　1.对毕业设计的认识 　　近年来学生的学习状态越来越差,认为毕业设计只需要几个星期、拼拼凑凑就能完成。这需要老师对学生进行毕业设计从要求到设计过程及设计程度的教育,必须让学生认识到毕业设计的重要性和严肃性。 　　想要提高毕业设计的质量,首先必须得提高作为主体的学生对毕业设计的认识。汽车专业毕业设计是以汽车专业基础课程和方向课为基础,了解实际及汽车工业的发展现状而具体进行确定题目的,通过查找相关资料并结合选题方向,进行设计和计算及分析,以达到预期的设计结果。通过设计过程,考察学生查阅资料和使用图书检索的能力,知识的综合运用和资料筛选的能力,独立计算、分析和解决问题的能力,口头表述和应辩的能力。要想达到上述能力,必须让学生认识到,不脚踏实地全力以赴地投入到毕业设计中肯定是达不到要求的。 　　2.毕业设计过程的指导方法 　　(1)开题环节 　　从毕业设计开始就要教育学生,毕业设计前期资料的查找和实习过程是非常必要且重要的,这是对毕业设计之前所学习全部课程及资料的综合和筛选,通过这个过程的沉积和酝酿,才能明确设计过程和设计思路,提高学生的研究能力。具体实施过程即根据所选则的题目,查看所设计汽车相关机构和元件,并进行初步的参数确定,才能继续下一步骤的设计工作。不经过资料查找和实习,直接计算是不切合实际的。因此教师需要查看学生查找的资料,把握其设计方向,防止学生设计的内容出现偏颇,做到及时引导和纠正,并防止抄袭。 　　(2)中间设计计算环节 　　在进