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关于苏州市区小学生生活体育开展现状调查研究 　　摘 要 本文从人文地理学角度，通过问卷调查等研究方法了解苏州市区小学生生活体育开展现状并提出对策。调查结果显示，本区小学生参与生活体育活动的情况并不乐观，有生活体育活动习惯的小学生所占比例较低。为此提出以下对策：兴趣先导，激发小学生运动兴趣；多方合力，减轻文化学习负担；改变观念，正确对待课外辅导；合理规划，增加亲子互动时间。 　　关键词 生活体育 小学生 现状；对策 　　2006年9月，全国第二次国民体质检测结果对外公布，结果显示：我国学生身高、体重、胸围增长的同时，超重与肥胖检出率继续增加，成为影响学生健康状况的一大因素。与2000年相比，大中小学生视力不良率均呈上升趋势；各年龄组的肺活量水平、速度、力量、耐力等素质进一步下降。我国学生身体素质不容乐观，亟待改善。 　　虽然近年来随着教育改革的深入，学校体育得到了一定发展，中小学体育类课程数量得到提高，但仅仅依靠学校体育并不能真正改善学生的体质健康，只有在充分利用好学校体育教学的基础上，再配合课余时间进行合理的体育锻炼，才有可能真正改善学生的体质现状。因此，生活体育的开展很有必要。本文将从人文地理学的角度，通过问卷调查等相关研究方法来了解苏州市区小学生生活体育开展现状，分析成因并提出相关对策，为本区小学生生活体育的更好开展提供参考意见。 　　一、研究对象与研究方法 　　（一）研究对象 　　本文以苏州市区小学生生活体育开展现状为研究对象。 　　（二）研究方法 　　本文主要采用文献资料法，问卷调查法，数理统计法，逻辑分析法以及访谈法。在问卷调查过程中，抽取苏州市直辖区（姑苏区、高新区、相城区、工业园区、吴江区）若干小学1-6年级共600名学生，其中男生310，女生290人，共回收有效问卷507份，有效率84.5%。 　　（三）生活体育释义 　　本文中“生活体育”是指小学生在非上学时段所进行的体育活动。就“非上学时段”具体而言，是指周一至周五非在校时间，周末休息时间，法定节假日以及寒暑假。 　　二、结果与分析 　　（一）开展总体情况 　　就统计情况而言，从锻炼日期、参与者性别与年龄条件看都存在着一定差异。首先，在锻炼日期上，被调查者中明确表示能在非上学时段坚持有规律进行生活体育活动的并不多。在上学期间，周一至周五学校课程中包含有体育课、大课间活动等，同时受制于文化课学习，所以在周一至周五非上学时段学生进行生活体育活动的比例不高，不足25%。在其它非上学时段学生的参与程度也并不乐观，在法定节假日期间将近2/3的被调查者表示并没有体育锻炼习惯。除法定节假日外，周末（不包括法定节假日及寒暑假中的周末，下同）与暑假锻炼人数较多，寒假相对较少。其次，是参与者的性别差异。周一至周五非上学时段参与活动的女生多于男生，但在周末、法定节假日以及寒暑假期间则女生少于男生，在寒假时段尤其明显。最后，是在参与者年龄阶段方面，除开法定节假日不谈，从低年级到高年级有规律地参与生活体育活动的比例总体呈上升趋势。 　　课业学习负担重、参加辅导班、没有家人或伙伴陪同以及主观上不想参加是制约小学生参与生活体育活动的主要因素。周一至周五受制于课业学习，周末需要参加辅导班，法定节假日及寒暑假则因为没有家人或伙伴的陪同及主观上的不想参与。而通过各年级间的比较发现，从低年级到高年级课业学习负担与没有家人等的陪同因素的影响力逐渐下降，而参加课外辅导与个人主观因素的影响力逐渐增强。 　　（二）开展时间现状 　　1.参与时段 　　受到上学时间的影响，被调查者周一至周五参与生活体育的主要时间段集中在下午放学后或晚上，比例超过有生活体育锻炼行为人数的90%；晨练人数相对很低，不足10%；仅有个别学生是利用中午时间段参与活动。而在周末、法定节假日以及寒暑假期间，参与活动学生的时间段呈现出较高的同一性，主要集中在上午的六点到十点，同时，下午14：00-16：00也相对较为集中，晚上所占的比例较低。 　　2.参与频率 　　被调查者在不同日期参加活动的频率相对而言比较一致，从高到低分别是“周末、法定节假日、暑假、周一至周五非上学时段、寒假”。其中，周末参与频率较高，接近0.9次/天；而寒假则相对较低，不足0.4次/天。 　　3.持续时间 　　寒假不仅是参与体育活动频率最低的日期，同时也是次平均时间最短的，不足30分钟/次，暑假平均次锻炼持续时间最长，约为55.41分钟/次。同时发现，在任意日期里，女生参与锻炼次平均时间均低于男生。而从年级间比较来看，学生次生活体育锻炼持续时间均较为稳定，同时由低到高年级锻炼持续时间呈明显上升趋势。 　　（三）开展空间现状 　　1.活动场所 　　小学生进行活动的场所比较一致，自家小区或社区是最主要的锻炼场所，其次