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关联理论意图观视角下翻译研究 　　摘要：本文选用《雾都孤儿》的荣如德译本和何文安译本作为研究对象，探讨在翻译的过程中译者应该如何把原交际者想传递给原文读者的设想传递给他的读者，从而实现最佳关联。 　　关键词：关联理论意图观；翻译；《雾都孤儿》 　　一、关联理论的意图观 　　Sperber和Wilson于1981年首次提出了关联理论，认为人类交际是一种有目的、有意图的行为，并多次提到，“明示交际中成功的交际必须让听话人能识别说话人的信息意图，说话人的意向交际效果就是听话人在推理过程中识别其信息意图。”[3]这表明，导致交际成功与否的条件之一即为：交际是一个明示-推理的过程，交际能够成功进行，交际双方能明白对方话语的蕴含内容，关键是因为交际受体找到了话语和语境之间的最佳关联，理解了交际者的交际意图。 　　二、关联翻译理论的意图观 　　Gutt将关联理论运用于翻译领域，关联翻译理论认为翻译本质上就是一种交际活动，即原文作者与译者之间、译者与译文读者之间的交际。他认为：“译者翻译出的译本，目的在于把原交际者想传递给原语受众的设想传递给他的受众。”[2]因此，如果译者认识到了作者的信息意图，作者就实现了其交际意图；如果译者把作者的信息意图传递给了他的受众，同样也实现了作者的交际意图。 　　三、《雾都孤儿》两个中译本的比较分析 　　《雾都孤儿》是英国批判现实主义的文学大师查尔斯.狄更斯的大作，以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇。荣如德译本和何文安译本是两个较受广大读者喜爱的译本，本文?⒀∮谜饬礁鲆氡咀魑?研究对象，从词、句、段三个层面加以论述，探讨在翻译的过程中，应该如何实现信息意图和交际意图。 　　（一）词的层面 　　理解词意是理解句意的第一步，在翻译的过程中，译者应该通过理解一个词的意思来捕捉原文作者的交际意图，然后在译文中构建译者自己的信息意图，让译文读者感受到原文作者想要传达给原文读者的设想。 　　例1 ST： Withdrawing his other hand from Mr. Bumble’s， he covered 　　his face with both， and wept until the tear sprung out from between his chin and bony Fingers.[1] 　　荣译：他索性把另一只手从班布尔先生掌心里抽出来，用双手捂住面 　　孔，直哭到眼泪从他瘦骨嶙峋的指缝中间涌出来。[5] 　　何译：他索性把手从邦布尔先生的袖口上缩回来，双手捂住面孔，泪珠从他纤细的指头缝里涌泻而出。[4] 　　班布尔要把奥利弗送去棺材铺，可怜的奥利弗不情愿地哭了。原文作者试图通过“bony”一词来表达奥利弗因生活艰苦，已经瘦的不成人形。“瘦骨嶙峋”是用来形容人消瘦露骨，荣译本认识了原文读者的信息意图，并将其传递给译文受众，实现了他的交际意图。而“纤细的”仅形容某物细小，所以何译本没有传递原文作者的信息意图。 　　（二）句子的层面 　　句子是作者表达其意图的重要单位，在原文作者和译者的交流过程中，译者应该捕捉到原文作者的意图。 　　例2 ST： ...said Mr. Sikes.“Give him something to drink， Nancy. Burn my body， make haste！ It’s enough to turn a man ill to see his lean old carcase shivering in that way...”[1] 　　荣译：赛克斯先生说。“南茜，给他喝点儿什么。快一点，天打雷劈的！瞧着他这堆老骨头哆嗦成这个样子...”[5] 　　何译：赛克斯先生说，“南茜，给他点喝的。真是活见鬼，快一些。瞧他那副干巴巴的老骨头，抖得那样，也真叫人恶心...”[4] 　　根据语境，原文作者试图表达赛克斯在看到犹太人那般颤抖之后的惊讶。何译本译成“真是活见鬼！”，而荣译本译成“天打雷劈的！”前者正是用于表达惊讶之情，因此成功地传达了作者的信息意图，而“天打雷劈的”被视为某人极度讨厌对方的咒骂语，因此未能成功地传达作者的信息意图，使原文作者的信息意图与其交际意图分离。 　　（三）段落层面 　　段落一篇文章的重要单位，对段落的理解是理解整篇文章的关键。在翻译的过程中，译者应该要成功地推断出原文作者试图通过整段传达的信息意图。 　　例3 ST： ...the two mourners waitedpatiently in the damp clay， with a cold rain drizzling down， while the ragged boys whom the spectacle h