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关于高校共青团干部构建和谐思维思考 　　摘要：和谐思维是高校共青团干部切实履行团的根本职责、有效服务青年学生的重要思维方式。团干部和谐思维的构建对和谐校园建设、青年教育管理以及自身发展都具有重要作用。本文阐述了和谐思维的科学?群?，透析了新时期团干部构建和谐思?S的现实意义，着重就高校团干部如何构建和谐思维进行了思考。 　　关键词：高校；共青团干部；和谐思维 　　 　　一、和谐思维的科学内涵 　　 　　在中国几千年的传统中“和谐”是中国人哲学观、人生观、价值观的核心。和谐思维是以承认矛盾和差异为前提、以和谐为基本原则和价值取向、以矛盾双方良性互动和矛盾关系动态平衡为诉求、以追求事物和谐发展为目的的辩证思想体系。和谐思维承认差异，尊重矛盾，主张尽可能求同存异，推进矛盾的有序运动，通过寻找和扩大共同点，取得有利于矛盾各方的最佳结果。和谐思维包括共生理念、宽容心态、感恩意识、审美情趣四个方面，是落实科学发展观，促进入与自然、人与社会、人与人和谐发展的心理基础。理解和谐思维的科学内涵。需要正确认识四种关系： 　　 　　(一)和谐思维与辩证思?S的关系 　　和谐思维是辩证思维的组成部分，与辩证思维具有一致性，是马克思主义哲学的思维方式。和谐思维以崇尚和谐为特征，但它并非否定矛盾，而是以矛盾的存在为前提，认识并化解矛盾，促进和谐的辩证思想体系，强调矛盾双方对立统一，求同存异。 　　 　　(二)和谐思维与斗争思维的关系 　　以片面夸大矛盾斗争性为特征的斗争思维和以崇尚和谐为特征的和谐思维属于两种不同的思维方式。和谐思维是对斗争思维的超越，是辩证思维带有创新性质的发展，它们相辅相成、辩证统一。 　　 　　(三)和谐思维与系统思维的关系 　　系统思维具有整体性、结构性、层次性和开放性的特征。和谐思维也具有着眼整体、统筹局部的整体性，关注要素、结构优化的结构性，分清等级、明确差异的层次性和能量交换、互通信息的开放性特点。系统思维覆盖和谐思维的基本内涵，和谐思维是系统思维范畴中的比较具体而又深化的区域。 　　 　　(四)和谐思维与和谐文化的关系 　　和谐文化包括和谐的文化精神、价值理念，也包括和谐的哲学思维方式。构建和谐校园需要精神文化特别是思维方式的支撑。这在实质上属于和谐文化的范畴。和谐思维的核心是以人为本，实现人际和谐，实践与发展和谐文化。引导大学生形成同心同德、和衷共济、平等友爱、融洽相处、充满活力、齐心协力，为共同的理想而奋斗的和谐思维与文化才是建设和谐校园的根本所在。 　　 　　二、新时期高校共青团干部构建和谐思维的现实意义 　　 　　(一)开展和谐校园建设的方法武器 　　面对建设和谐校园的新形势、新变化、新问题，和谐思维为团干部提供了方法武器，从而能够不断探索共青团工作新思路，并能够以青年为本协调不同层次的青年个体或个体之间所面临的学习、生活、心理乃至婚姻家庭问题，切实维护青年权益，积极顺应建设和谐校园的要求，真正实现高校与青年共同的和谐发展。 　　 　　(二)服务青年发展成才的重要法宝 　　高校共青团干部基于和谐思维方式下对青年学生的教育服务，有助于其形成共存、共进、共利、以和为贵的管理新理念，创造公平竞争的和谐氛围，引导青年学生将思想认识统一到共同目标上来，化解不同个体之间的矛盾对立，并妥善处理各方面的利益关系，使利益主体都能各得其所，安而不悖。逐步根除以往回避矛盾或者采取简单的行政化方法解决问题的方式，从而更加成功地化解矛盾，提高对青年学生的服务管理质量与水平，进而创造高校的稳定与发展。 　　 　　(三)创造和谐工作环境的有力保障 　　和谐思维作为一种思维方式，虽然属于意识领域范畴，但是其有助于高校共青团干部在具体学习工作中催生和谐行动。遇事及时主动沟通，注重内部协调；凡事以大局为重，以集体荣誉为重，讲政治、讲正气、讲风格；待人坦诚，团结共事，坦荡诚恳，甘于奉献，正确处理自己与青年、同事、领导的关系，在人际关系、工作环境等方面创造和谐，提高工作效率，实现良性循环。 　　 　　三、高校共青团干部构建和谐思维的对策思考 　　 　　(一)树立以人为本理念。丰富和谐思维的基本?群? 　　团干部和谐思维的基本内涵和本质要求就是要树立以人为本的工作理念，切实服务青年发展成长。工作中要把青年学生的切身利益作为教育服务的出发点和落脚点，做到情为青年所系、利为青年所谋，实现好、维护好、发展好青年的根本利益。要找准切入点，善于发现、科学判断并果断处理青年学生中出现的倾向性、苗头性问题，防患于未然。要正确反映和兼顾不同学生的利益，坚决禁止和阻止各种损害青年学生的行为，使绝大多数青年的利益都能得到合理的满足，尤其在奖助学金评定、先进优秀评选、就业创业扶持等核心利益上坚决做到一视同仁、