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关于高校绿化树种配置探讨 　　【摘 要】大学校园以育人为根本，校园的绿化要从以人为本的中心理念出发，保持校园原有生态平衡，通过科学的园林植物配置，多层次、多树种造景，综合各种园林的构图手法，创造一个良好的生态环境和人文环境。本文以某大学校区树种配置为例，论述了大学校园绿化设计原则和校园各功能分区如教学区、体育活动区与道路、水岸的园林树种配置原则、生活区，旨在为学生创造一个和谐舒适的校园环境。 　　【关键词】 大学校园；绿化原则；树种配置； 　　校园环境是大学校园建设的重要组成部分，在校园的绿化改造和维护中应注意以下几点：首先是针对绿地改造时必须遵循“保护在先，改造在后”的原则。其次是加强绿化环境的一般管理与精细化管理。最后是适当利用足够数量的一种或几种花木成片栽植，突出植物的景观特征。一个良好的绿地系统以绿色基调为前提，形成错落有序的多层次和多色彩的四季景观，做到“三季有花、四季常青”并最大限度发挥绿地的生态效益，使校园绿化上一个新的台阶。 　　一、大学校园绿化设计原则 　　校园绿地多属于城市专用绿地性质，是城市绿地系统的重要组成部分。因此，绿地规模、绿地功能、绿地形式等既要满足校园专用绿地的需要，又要注意到主体的具体情况。在总体规划阶段应充分了解校区所处的地理位置，气候及土壤等特点，并合理利用原有生态系统，力求与原有的区域生态相融，并局部保留原有生态地貌，如河流、树木等。校园总体设计应遵循“注重特色、重点突出”的原则。 　　二、大学校园植物配置原则 　　园林植物配置是将园林植物等绿地材料进行合理组合及艺术处理，以满足各种不同功能和意识要求，创造丰富的园林景观。合理的植物配置要以景观生态学的理论为指导，充分发挥绿地对校园环境的改善作用。合理的树种选择与配置要注意：乔木、灌木、藤本植物、草本花卉、地被植物相结合；针叶树和阔叶树相结合；香花、观花、观叶、观果树种相结合；平面绿化与立体绿化相结合；选择树种时既要重视植物自身的个体美，又要做到植物之间的组合美及植物和环境的协调美。设计中应考虑主题统一、适地适树、多样统一的配置原则，还应处理好树种间近期与远期的关系。 　　三、以某大学校区树种配置为例 　　校园各功能分区的树种配置。学校有明显的功能分区，每个分区的绿化配置应有其不同的特点。根据学校的功能分为校园大门入口区、生活区、教学区、体育活动区、校园道路系统等几部分来谈谈如何进行树种的配置和选择。 　　1、主入口区。该区是学校的窗口，是学校文化特色、风格面貌的集中体现，是绿化的重点区域之一，高校门前是行人、车辆集中的地方，其设计要简约明快、大方开阔。某校区有南、北两个入口。南门设有水景广场及大型雕塑。植物配置宜低矮、整齐、通透，水景后面布置大面积的草坪，草坪上自然式栽植红叶石楠、龙爪槐等观赏性树种。北门入口处绿化的重点是主干道及道路两侧的绿化，中间绿化带以雪松为基调树种下层配置小叶女贞、龙柏、紫叶小檗等造型植物，草坪缀以细叶麦冬、白三叶、及宿根花卉等铺地植物。主干道两侧的设计以自然式配置为主，多栽植多花、季相变化的观赏树种，也可独植或列植名贵的观赏树种，如引进俄罗斯火炬。在树种的配置上注意竖向与横向的对比，使之形成透视感强的夹景。 　　2、教学区绿化设计。教学区是学校的主体建筑群区，许多重要景观多集中于此。植物选择要多层次配置，多用树花植物和树形好的树种，在校园平视或在楼上俯视都能取得最佳观赏效果。植物不易太靠近建筑物，以免影响室内的通风采光。该区要充分展示学校的生态文化内涵，适当利用小品加以强化，重点处理教学主楼、图书馆、实验楼、行政楼的周边环境设计。绿地宜采用自然式的布局，树木可采用对植、列植或在建筑物两侧栽植绿篱，围成半封闭的空间，也可少量的采用孤植，栽植树型优美且能烘托幽静气氛的树种如蒙古栎、三角枫、糖槭等。还可在建筑物前铺设大面积草坪、点缀美观的花灌木或栽植地被植物。 　　3、体育活动区绿化设计。本区是学生体育锻练的场所，植物选用不宜过多，配植手法不宜太过复杂。体育活动区分为室外活动场所和室内活动场所，其绿地设计要结合周围环境的特点，室外运动场地的外围上层应栽植高大挺拔、分支点高的大乔木，形成的绿荫可以遮挡夏季直射的阳光和冬季寒风的侵袭。下层用耐荫、耐修剪的花灌木进行空间的分隔和相互隔离，减少噪音的扩散，及外界的影响及干扰。同时对飞球有一定的阻拦作用。树下栽植耐阴、耐踩踏草坪或绿地植物如麦冬、三叶草、常春藤等。树种的选择不宜种植带有刺激气味、易落花落果或种毛飞扬的树种。 　　4、校园道路绿化设计。校园道路通常分为主干道、支路和绿地小径。主干道绿化以遮阳为主，树种的变化也具有方向的引导作用。主干道的树种宜选择高大挺拔、冠大荫浓的树种，树种选用油松、针叶树、新疆杨等，短距离的路段上可栽植常绿乔木如雪松