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关于高校辅导员队伍建设几点思考 　　中图分类号:G645 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)13-106-02 　　 　　高校辅导员是直接从事学生思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者,是高校思想政治工作的重要力量。辅导员的工作水平直接关系到高校思想政治教育工作的成效,关系到高校学生的安全稳定工作局面,关系到学生综合素质的提高,对大学生的成长成才起到了积极的、重要的推动作用。因此,加强和改进辅导员队伍建设对促进高校思想政治工作和教育体制改革有着重要意义。 　　 　　一、 高校辅导员工作的重要作用 　　 　　 辅导员工作应坚持以思想政治教育为核心,以学生发展指导为主体,以学生事务管理为基础,在以下方面起着积极的、重要的作用: 　　 (一)加强和改进大学生的思想政治教育。大学生思想政治教育工作是一项系统工程。辅导员要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,加强集体主义、爱国主义和理想信念的教育,培养学生具有正确的政治思想观念和良好的政治理论素养。 　　 (二)培养学生健康文明的行为方式。辅导员是学生成长过程中的指导者和知心朋友,辅导员应以道德规范为基础,做好学生公民道德教育和行为规范管理,培养学生具有高尚的道德情操,帮助他们树立正确的道德评判标准,形成文明的行为举止,使学生具有健康的心理素质,并注重对学生人文精神的培养和人格品质的完善。 　　 (三)全面开展大学生素质教育。辅导员是教育、教学工作的基层管理者,更是最贴近广大学生的教育者。辅导员要认真贯彻执行学生管理的各项规章制度,抓好班风、学风教育,进行党团组织的建设,加强学生干部的培养,尊重学生的个性发展,重视和发挥大学生的自我管理、自我教育和自我服务的功能,引导、组织学生参与社会实践,提高学生的创新能力和专业技能,以大学生全面发展为目标,开展学生的综合素质教育。 　　 　　二、 辅导员队伍建设存在的主要问题 　　 　　随着我国高等教育的发展和高校办学规模的扩大,在校大学生人数日益增多,高校辅导员队伍建设工作就显得尤为重要。为推进高校辅导员队伍建设,教育部先后下发了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《2006―2010年普通高等学校辅导员培训计划》等系列加强辅导员队伍建设的相关政策和措施,辅导员工作得到了应有的重视,高校辅导员队伍素质有了较大提高。但辅导员队伍建设中仍还存在一些问题,还不能完全适应培养高素质人才的需要,主要表现在以下几方面: 　　 (一)队伍结构不尽合理 　　 一是高校辅导员队伍中的本科生较多,研究生学历的较少,整体学历层次有待提高。随着时代的发展,学生成长的时代背景有了很大的变化,这使得学生的心理特质、个性特点、知识结构、竞争压力等也不同于过去。这就需要辅导员要及时根据学生工作的新变化提高应对能力,努力提高学历层次,加强整体综合能力,以适应社会及学生的需求。二是辅导员队伍趋于年轻化。辅导员队伍中年轻人居多,而且他们中有相当部分人员是学校毕业后进到高校参加工作,工作经验和人生阅历相对不足,让其成为大学生的人生导师确有困难。许多有着丰富学生工作经验,政治素质高,业务能力强,人生经验丰富的老同志已退出辅导员队伍,不利于与年轻辅导员形成互补,形成以老带新,相互促进的工作格局。 　　 (二)队伍的专业素质有待提高 　　高校辅导员是做人的工作,这就要求辅导员必须具备较高的思想政治素质和较强的专业技能才能开展卓有成效的思想政治工作。但高校辅导员由于其工作性质的特殊性,许多高校辅导员没有更多的时间和精力充实完善自己。工作中主要存在政治素质和政治敏锐性还需加强;知识面不够宽广,知识结构单一;缺乏必要的心理学、教育学、管理学等专业知识技能;面对社会转型期中出现的社会的、经济的、价值观等种种问题时,不具备一定的理论素养和较全面的知识结构,不能提高学生思想政治工作的针对性和时效性。 　　 (三)队伍的低稳定性 　　高校辅导员虽然有着重要的作用,但在高校对辅导员工作的重要性认识不足是普遍的问题,影响了队伍的稳定性。突出表现在一是对辅导员配备不足,有的高校还未能达到教育部辅导员与学生人数要达到1:200的配置比例,造成辅导员工作任务繁重,学生工作压力大,对学生思想教育工作难以落实;二是辅导员队伍在分配制度中其待遇偏低,辅导员的个人利益受到影响;三是辅导员政治地位不高。辅导员是高校最基层的管理人员,大多时间是面对学生开展工作,工作的辛劳和成效不易被他人体会和肯定,而且辅导员独立的职务晋升办法还没有得到正常的实施,所以影响了辅导员工作的积极性,容易造成人员转岗和流失。 　　(四)工作重心偏移 　　按照《中共中央