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关于高校开展社会主义核心价值体系建设思考 　　[摘要] 高校是和谐社会建设的人才培养基地,建设社会主义核心价值体系,是高校自身发展和服务于社会主义和谐社会建设的需要。高校必须深刻认识建设社会主义核心价值体系的重要意义,把社会主义核心价值体系作为思想政治教育的重要内容,以社会主义核心价值体系为引领,发挥高校自身优势,努力在社会主义核心价值体系建设中探索新路子,迈出新步伐,取得新成效。 　　[关键词] 高等学校 核心价值体系 建设 　　 　　建设社会主义核心价值体系,是党的十六届六中全会首次提出的科学命题,党的十七大对其作了进一步强调和部署。社会主义核心价值体系,是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义制度的内在精神和生命之魂,要坚持“把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设的全过程,贯穿于现代化建设各方面”。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,在大学生中进行社会主义核心价值体系宣传教育,使大学生成为社会主义核心价值理念的坚信者和践行者,是当前高校教育工作的一项重要且紧迫的任务。 　　一、高校建设社会主义核心价值体系的必要性 　　(一)建设社会主义核心价值体系,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的客观要求 　　大学生是民族的希望,国家的未来,把他们培养成什么样的人,树立什么样的价值观,直接关系到民族的前途命运,关系到党和国家事业的兴衰成败。建设社会主义核心价值体系,是使大学生成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的内在要求。首先,大学生要坚持以马克思主义为指导,树立正确的世界观、人生观和价值观,用马克思主义的立场、观点和方法分析国内外发展形势以及自身成长中的各种问题。其次,要树立中国特色社会主义的共同理想,从情感和理性双重角度认同中国特色社会主义的价值目标,把个人的理想同国家、民族的前途命运密切联系在一起,在实现社会价值的过程中实现自我价值。第三,要弘扬民族精神和时代精神,通过以爱国主义为核心的民族精神的教育,增强对国家的认同感、归属感,坚定民族自尊心、自信心,形成维护国家利益,促进民族进步的强大精神支柱;通过以改革创新为核心的时代精神教育,使大学生紧跟时代,勇于创新,知难而进,一往无前,形成推动中国特色社会主义事业发展的不竭动力。第四,要树立社会主义荣辱观,弘扬社会主义道德精神,明辨是非、善恶、美丑,自觉抵制落后的、腐朽的荣辱观的侵蚀,为推动良好社会风气的形成与和谐社会的构建注入新的道德活力。 　　(二)建设社会主义核心价值体系,是应对国内外形势变化的现实需要 　　从国内来看,随着改革步伐的不断加快,我国进入了经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益结构深刻调整,生活方式深刻变化的关键时期,在社会存在方面出现了组织形式、经济形式、分配方式、利益格局和就业方式的多样化,在社会意识方面人们的思想观念日益多样、多元、多变,各种思想间的矛盾凸现,传统的社会主义价值和原则不同程度地被自觉或不自觉的疏忽、淡化。大学生思想活跃,乐于接受新事物、新观点,人格可塑性强,但由于涉世不深,政治敏锐感和是非鉴别能力不强,更容易受到各种思想观念的影响和冲击。 　　从国际上看,随着中国“引进来”和“走出去”的不断深入,中外文化和思想相互碰撞,相互激荡,使得国内已多样化的价值观念更加复杂多变。尤其是西方敌对势力对我国西化、分化的战略图谋没有改变,他们历来把高校看作实现其战略图谋的重要阵地,通过不断变换手段和方式,向我国大学生“宣扬”资产阶级的价值观念。因此,我们党必须妥当应对,对大学生进行社会主义核心价值体系教育,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人。 　　二、高校开展社会主义核心价值体系建设的措施 　　据调查了解,当代大学生对社会主义核心价值体系有较高程度的认同,这与高校的思想政治理论教育教学密不可分,因此高校应在保持原有教育优势的基础上,结合时代的发展,在教育内容和方式上不断创新。同时,我们要理性地看待大学生价值取向的多样化对社会主义核心价值体系形成的挑战。大学生价值取向多样化的原因是错综复杂的,影响是多重的。对其不能一味的堵塞,也不能放任自流,应坚持以社会主义核心价值体系引领大学生多样化的价值取向,既能不断地激发大学生的活力和创造力,又能在尊重差异中扩大认同,在包容多样中增进共识。这就要求高校在建设社会主义核心价值体系的过程中,实现学校教育和自我教育的有机结合,增强社会主义核心价值体系建设的实效。目前,云南在高校开展社会主义核心价值体系建设的的过程中,以云南大学和云南师范大学为试点,通过各高校的共同探索,提出了一些普遍认同观点,总结如下: 　　(一)必须加强社会主义核心价值体系的理论教育。首先,马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂。教育大学生用马克思主义的立场和观点观察问