关于高校开设文学修养课程思考.docVIP

关于高校开设文学修养课程思考 　　摘　要：高等院校非中文类专业在注重提高学生思想政治修养、文化科学知识修养、心理和身体修养的同时，必须重视提高学生的文学修养。文学修养的提高途径很多，文学修养课程的学习是最重要的途径之一，它可以起到培养大学生高尚的审美情操，帮助大学生塑造正确的人生观和健全的人格，了解历史，掌握一定的文学知识等作用。 　　关键词：文学修养；高等院校；课程；思考 　　中图分类号：G423 　　文献标识码：A 　　文章编号：1007―905X(2005)04―0134―02 　　 　　一、文学修养的内涵 　　 　　对文学修养的内涵有不同的解释，笔者认为有狭义和广义之分。狭义的文学修养一般是指从事文学创作的作家的文学修养，创作出优秀文学作品是他们通过学习而培养文学修养的目标，其内涵应该囊括生活经验、思想、人生观和道德观、写作技巧、文学知识、鉴赏能力和审美情操等方面所达到的水平。广义的文学修养一般是指普通人的文学修养，提高人文素质是其锤炼与培养的终极目标，其内涵应该囊括在认识社会、接受教育和陶冶情操的同时，了解一定的文学理论、掌握一定的文学常识、具备一定的文学创作能力、养成一定的文学阅读习惯和具备一定的文学鉴赏水平以及文学语言的应用能力。二者并没有本质上的区别，只是对所达到的培养水平高低的要求不同。在社会主义知识经济时代，广义上的文学修养是我们每个人所必须锤炼与培养的。 　　 　　二、文学修养课程的性质 　　 　　文学修养课程就是通过中外文学史的概述和名家名篇的剖析，使非中文专业的学生受到优秀传统文化的教育，拓宽视野，提高对社会的认识能力，提升思想境界，陶冶审美情趣，了解一定的文学理论、掌握一定的文学常识、具备一定的文学创作能力、养成一定的文学阅读习惯和具备一定的文学鉴赏水平以及文学语言的应用能力，从而促进综合素质全面提高的一门课程。 　　高等院校非中文专业的文学修养课程既有别于中小学的语文课程，也不同于高等院校中文专业的文学课程。专业的特殊性决定了我们的文学修养课程既不需要去刻意讲授最基本的读写技巧，同样也不需要去讲授高等院校中文专业学生所必须掌握的一些知识。我们开设此课的目的就是使学生受到优秀传统文化的教育，丰富和调节学生的精神文化生活，培养高尚情操，塑造健全的人格，促进综合素质全面提高。 　　 　　三、文学修养课程的重要作用 　　 　　(一)认识作用 　　文学是社会生活在作家头脑中能动反映的产物，优秀的文学作品都能够真实地反映出时代的生活和人们的精神面貌。因而，文学修养课程可以给学生以历史和现实生活的知识，引导学生认识历史和人生，增强对自然、社会和人生的了解，全面提高自身观察生活和理解生活的能力，加强对社会生活规律的掌握与应用能力。现代英国的一批杰出小说家，在自己卓越的描写生动的书籍中向世界揭示的政治和社会真理，比一切职业政客、政论家和道德家加在一起所揭示的还要多。这是马克思对狄更斯和沙克莱等作家的准确评价，也可谓是对文学社会认识作用一语中的的肯定。恩格斯也有同样精辟的论述，他认为人们从巴尔扎克《人间喜剧》所学得的东西也要比从当时所有职业的历史学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。 　　 　　(二)教育作用 　　1．进行传统文化精神教育，培养爱国情操 　　爱国主义是现代大学生必须具备的一种情感，也是我们培养德智体美全面发展的合格人才的需要。一个是爱国，一个是有骨气，这是学术大师季羡林先生对中华文化精髓的高度概括。那些我们精心培养而出国留学不归的学子，就应该不断接受屈原“受命不迁，生南国兮；深固不徙，更壹志兮”、孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”和“苏武牧羊矢志不移”等体现中华文化精髓的文学作品教育。 　　2．进行人生观教育，形成健全的人格 　　优秀的文学作品在培养人们崇高的思想感情、坚强的性格和积极的人生观方面，有着独特的教育作用。如长篇小说《钢铁是怎样炼成的》通过对主人公保尔?柯察金英雄形象的塑造，使其奋不顾身的斗争精神和顽强的革命意志跃然纸上，整整影响了一代苏联青年和中国青年，为人们点燃了一盏引路的明灯。随着国家教育体制改革的不断深化，大学生所面临的学习与就业压力也不断加大，而《青春之歌》和《钢铁是怎样炼成的》等文学作品对林道静、保尔?柯察金等英雄人物成长与生活理念的表现，会引导人们在现实生活中不断提高自己的精神境界，锤炼自己克服困难的意志。文学修养课程的开设可以通过对作家、作品的剖析在某种程度上治疗人们的心理隐患，锤炼人们的意志，提升人们的精神境界。 　　3．进行创新意识教育，培养想像与联想能力 　　在知识经济时代，社会所需要的是大量具有创新意识的人才，其特点就是具备否定或变革旧事物、提出新思想、新方法的欲望和能力。爱因斯坦对想像能力、联想能力