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关于提高汽车专业英语教学质量探讨 　　摘要:本文结合高职院校汽车专业《汽车专业英语》课程的教学实践,根据汽车专业英语的特点,就如何提高学生专业英语水平,提高教学质量,如何改进教学方法环节进行了分析和探讨。同时提出了一些有针对性的、可行性的教学方法。 　　关键词:汽车专业英语 提高 教学质量 教学方法 　　0 引言 　　随着经济全球化和信息全球化的快速发展,我国进口汽车及汽车零部件的数量不断增加,而这些进口汽车的零部件和技术绝大部分都是用英文标示的,针对汽车制造过程中各个工种的不同,需要不同程度的英语知识,由此可见,结合实际和市场需求,对于高校汽车专业的学生而言需要掌握大量英语汽车文献资料,具有一定的汽车专业英语技能。 　　汽车专业英语是高职高专汽车类专业学生必要的一门专业课,为了适应汽车工业的迅猛发展,充分体现高职教育培养高技术实用型人才的特色,应当以市场为导向,本着学以致用的原则,在教学内容和教学方法上,不断思考和改进,通过教学使学生掌握一定数量的汽车专业英语词汇,突出对阅读和翻译能力的培养,读懂先进的汽车零部件英文使用说明书,能初步阅读和理解专业所需的英文资料,能进行基本的英语口语交流。为使英语程度不同的学生都有较大的收获,文中对如何搞好汽车专业英语教学进行了探讨。 　　1 课程开设的必要性 　　教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确指出:在完成《基本要求》规定的教学任务后,应结合专业学习,开设专业英语课,这既可保证学生在校期间英语学习的连续性,又可使学生所学英语得到实际应用。专业英语是基础英语的后续课程,是培养学生掌握必需的、实用的专业英语语言知识和技能。另外,我国汽车行业发展迅速,很多汽车制造企业购置的进口高精度的先进的发动机及其附属设备,包括硬件和软件,作为安装维修这些设备的技术人员有必要从外文说明书中全面了解设备的性能指标、使用方法、掌握准确的资料。特别是中国加入WTO后,在汽车领域与国际合作的项目日益增多,合作的领域也越来越广泛,所以就越来越需要更多的既精通专业技术,又懂英语的专业人才,因此开设汽车专业英语是非常必要的。 　　2 教材选择 　　教材是教学之本,有高质量的教材才能有高质量的教学。选择实用的教材是搞好专业英语教学的前提。要选择内容丰富详尽、知识面较全的专业英语教材。既要有专业基础内容,又要有较高层次的专业内容,应包含汽车构造的知识,又要有汽车理论和设计方面的知识。要选一些有关汽车使用、维修以及汽车新技术等方面的文章,其中包括课文、词汇、注释、练习和阅读材料等,并附有汽车专业常用英文缩写和汽车主要零件词汇表。教材的难度以大多数同学能接受为宜。教村中的英语语言要规范流畅、简洁明了,其内容最好选自汽车行业的专家所撰写的专著,以保证文章的正确性及权威性。考虑到高职学生英语水平参差不齐,在教材上尽量选择通俗词汇的基础类文章,简明易懂,篇幅尽量简短,最好配有插图。对于英语基础好的学生,可适当增加原版英文教材上的文章,从而掌握较多的专业英语词汇和汽车工业的知识和技能,为阅读汽车专业文献和快速、准确地获取国外最新汽车工业技术信息打下基础。 　　3 教学方法 　　教学方法是教学能否取得好效果的关键。好的教学方法应符合学习规律,能激发学生的学习积极性,还要做到因材施教。汽车专业英语教学要结合专业课内容来进行。 　　3.1 以实物结合讲解 　　汽车专业英语与汽车专业课是息息相关的。对于一些专业化程度较高的内容,首先就要熟悉专业词汇,在此基础上对照专业课上学的相应的基本原理和方法,从语序和文章段落上理解和领会该原理和方法在英语中的表达方法、描述手段以及内容的异同之处。对汽车及机器设备部分,采用与实物相结合的方式。在专业英语课上讲汽车或发动机构造时,可将课堂安排在实习场地上,对具体构成部件和功能进行讲解,通过实习场地面向具体设备的学习,将这些英语单词与其所表达的部件和功能密切联系起来了,印象深刻,掌握牢固,既学了英语又加强记忆了设备的构造和功能,充分体现了专业英语的实用性,会收到良好的教学效果。 　　3.2 多读、多写、多记 　　对于所教的专业词汇,通过讲解英标读法和其词义后,结合应用的例句,并进行引申解释和举例的教学。学生在边听讲解时,要求写下重点词或自己生疏词汇的解释或引申释义,勾画出重点句子并写出其翻译释义等,根据学生的掌握程度对单词、段落、文章进行教读、要求不论是读英语词汇和文章的句子时,都要在读的过程中,同时想象出其中文释义。在多读的过程中不断达到此境界。在教学时要求学生识读或抽查学生的识读掌握情况,也可以布置课外时间的识读作业,例如每天早上记一遍、上课前记一遍、晚上睡觉前记一遍。在下次上课时再进行复习和巩固性识读,或者对重点词汇,词组等进行听写。这样反复的读、写的过程中同时,