农村初中英语教学中应重视学生非智力因素培养.docVIP

农村初中英语教学中应重视学生非智力因素培养 　　摘要：要提高农村初级中学的英语教学质量，教师必须要做到激发学生的学习动机和兴趣，教会学生先进的学习方法和良好的学习习惯，磨练学生坚强的意志，塑造良好的性格品质。在教学中既要培养学生的智力因素，又要培养非智力因素，使二者有机结合。 　　关键词：农村初中英语 英语教学 新课程 非智力因素 　　 　　目前在农村初中英语教学中，普遍存在着学生英语成绩两极分化的现象，究其原因，大都是因为缺乏内在的学习动机和学习兴趣，或者是学习方法不当，缺乏良好的学习习惯，或者是因为意志薄弱，缺乏恒心，半途而废，要么就是自卑感较强，自暴自弃，最终丧失了学习英语的自信心。这些都和学生的非智力因素有关。 　　学生的学习过程是智力因素和非智力因素共同参与的过程。非智力因素主要是指动机、兴趣、情感、意志和个性。美国教育家布鲁姆说过：“学生的学习兴趣、动机、态度、好奇心、以及情感在促进学生智力发展中起着重要作用。”因此，我们在英语教学中，必须重视学生非智力因素的开发和培养。 　　 　　一、激发学生的学习动机 　　 　　学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的动力，它决定了学生的学习态度、努力程度以及学习效果。英语教学中，要使学生学到知识，形成能力，主要靠学生本身自觉的学习去完成。因此，教师必须重视对学生学习动机的激发、引导和培养。教师要结合当前形