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农村初中学生自主管理模式尝试 　　农村初中学校的年级、班级常规管理，有其特别的地域味、农村味，也必须适应新形势、大背景而需改革与创新。 　　两个背景： 　　1、因相关政策变化，学校下拨年级组的经费减少； 　　2、新课程改革倡导学生自主学习、自主管理； 　　一、早自习自主管理 　　1、明确早自习的具体要求：时间、内容（由科代表于前一天向该科老师问询确定，保证计划性，避免盲目性）、纪律（不迟到、不下位、不讲话、不补作业，完成规定记诵任务）； 　　2、班主任指导、培训学生（通常为班委成员）负责早自习任务的安排、领读及出勤、纪律等管理； 　　3、有效性：由科任教师对早自习规定内容课前进行2―3分钟的检测； 　　4、监管：年级组和年级常规检查小组每天巡查，发现问题及时处理并公布上墙（由班主任进行二次教育） 　　※※如此强化一学期，早自习已无需老师亲自到场，其效果或比老师亲临指导更好。 　　二、学生常规自主管理 　　1、检查时段及内容 　　早自习 7：30-7：50 　　（1）是否有迟到缺课等学生； 　　（2）是否安排班委组织全班学生读书或听写等； 　　（3）是否有学生补作业、抄作业甚至讲话、打闹等； 　　（4）检查校牌佩戴及穿拖鞋、戴耳钉等文明礼仪行为； 　　（5）检查各班室内外清洁卫生是否及时打扫等。 　　全天课间 8：00-12：00至放学后5：3