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创新,作文生命 　　审题篇 　　 　　“文章随世运，无日不趋新”，只有新的文章才能令人赏心悦目，给人留下深刻的印象。创新是作文的生命。作文创新应从审题开始： 　　 　　一、命题作文审题的创新 　　 　　命题作文的题目已给定，那么审题的第一步是弄清题目的意思。如《凡人小事》，题目中凡人就是指普通人；小事就是指看似不值一提，实则令人怦然心动的事。其次，应扣住题眼。如《人间真情》这道题的题眼是“真情”，写作时就应扣住“真情”这一题眼来写，写出人间的真挚感情。第三，创造性地思考题目含义。如《我的一家》这个题目，若仅从以上两个方面审题，就只能想到实实在在的家庭；若能创造性地思考，这个题目的写作范围就不同，一个班级集体可以称为一家，一个国家可以称为一家，一个民族可以称为一家……由此看来，命题作文审题的创新就是多角度思维，拓展写作范围，想别人没想到的。 　　 　　二、话题作文审题的创新 　　 　　近年来的作文训练过程中，话题作文占有很大比例。话题，即谈话中心；话题作文，即围绕“谈话中心”写作文。话题作文一般都要求学生自拟题目，拟题的过程就是审题。拟题时角度要小，题目要尽量具体，紧扣话题中心，体现新意。如新疆中考作文中，就有不少考生创造性地审题，拟出了一些新颖、得体的文题；一考生写经生活的磨砺后，终于懂得了深厚、淳朴、无言的父爱，拟出了《爱在苏醒》的新颖文题。还有的考生巧妙借用名言佳句做文题，有的善用修辞拟文题，有的设置悬念拟文题……拟题紧扣话题，含蓄有情，新颖别致是话题作文审题创新的关键。 　　 　　立意篇 　　 　　古代学者黄宗羲说：“每一题，必有庸人思路共集之处缠绕笔端，剥去一层，方有至理可言。”作文最忌千人一面，作文的立意应该力求新颖。 　　 　　一、平淡小事中立新意 　　 　　有的同学认为自己的生活很平淡，没有什么可写。其实只要有敏锐的洞察力，就会从“人人眼中有”的材料中提炼出“人人笔下无”的主题。鲁迅先生说过：“不要看了就写。观察了又观察，研究了又研究，精益求精，哪怕是最平凡的事物，也能创造出它的生命力来。”这就告诉我们，平凡的事物里蕴含着深刻、新颖的中心。如某学生发表的习作《怪事》就是从平淡的小事中发掘出新意的：该学生每年正月初一就去当局长的姑父家拜年，她目睹到姑父退休前后，正月里热热闹闹和冷冷清清的截然不同的情景，触发思考：人该怎么做？官该怎样当？这是平淡的日常生活小事，意境却深刻、新颖。 　　 　　二、多向思维中求新意 　　 　　“世有伯乐，然后有千里马。”有的学生认为：“伯乐固然重要，但起决定作用的还是千里马自己。”有的学生认为：“真正的千里马是不需要伯乐的。它应该自己主宰自己的命运。”有的学生认为：“千里马会有很多，而伯乐不会很多，就是有伯乐赏识，他也只能发现其中的极少数。因此，千里马被埋没的责任，应该由千里马自己承担。” 　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在大力倡导素质教育、人文教育的今天，我们不妨换一种角度思维：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。”这样既符合时代特征，又有新意。 　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”只要我们多角度地思考，就能发前人所未发，求新立异。 　　 　　三、想象联想中出新意 　　 　　爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”作文来自生活，如果在平淡生活的基础上，发挥想象，那么写作思路就会开阔，意境也会新颖。 　　有的同学看到亭亭玉立、气度不凡的莲花生长在淤泥之上，于是产生联想：莲花如此美丽，难道不是淤泥的功劳吗？要不是淤泥默默地、无私地为莲花输送养料，哪来莲花的美？要不是有像淤泥一样的老师，哪来一批又一批的优秀人才？这样借淤泥来赞美老师就比赞美莲花“出淤泥而不染”新颖得多！ 　　可见，只要善于发现事物之间的联系并展开丰富而合理的想象，就能写出立意新 　　颖的文章！ 　　 　　选材篇 　　 　　“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一篓。”作文尤喜材料新颖，具有时代气息。那么，怎样选择新颖材料呢？ 　　 　　一、观察生活 　　 　　观察是我们获取写作材料的主要方法之一，要获得新材料更需要仔细观察。某学生发表的习作《不稳定分子》，就是观察了本班尖子生在中考前焦急、忧郁的不稳定性格特征，从而暴露出当今教育的弊端：披着素质教育的外衣，进行应试教育，推行题海战术。虽是平淡的小事，却充满时代气息，写出了新意。 　　 　　二、体验生活 　　 　　生活是五彩缤纷的，仅靠观察是不行的，还需要体验生活才能获得新鲜材料。只有亲身经历、体验，才能对人、对事了解至深，才能写得透彻。如某学生在发表的习作《做汤圆》中写道：“我将粉团放在手心上，学着妈妈的样子，来回搓动，手心痒痒的……”这种感觉，没有亲身体验是写不出来的。 　　 　　三、广泛