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创建幸福学校思考和实践 　　一、 解读“幸福学校”的内涵 　　教育的宗旨就是“用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育实现教育的理想”。教育就是要教育出有理想的人,创造出幸福的社会。所以,要实现教育的理想,作为学校决策者的校长要有理想的一颗痴心、一片痴情和一份痴迷。笔者心中的“幸福学校”是一所能让教职员工感到自己很重要、让孩子充分享受学习快乐、让家长感到放心的学校。 　　1.让每个员工感到自己很重要。首先,要让每个员工切身感受到自己是学校的主人,让每个人都意识到自己在学校发展过程中的重要性,校长必须带头营造氛围,打造和谐幸福的环境。在学校管理中充分发扬民主,让全体教职工凝聚在一起,形成一种向心力,使广大教师在自由、民主、平等的环境中施展自己的聪明才智。其次,提高教师参与管理的意识。教师从内心来说愿意参与学校管理,而且愿意把自己的知识能力贡献出来,校长就要创造条件让教职员工融入到学校集体中,参与管理。教师参与管理的另一个关键是让教师能畅所欲言,讲的话能让领导听到,并被充分采纳。自然而然,教师就逐渐有了参与管理的意识和激情。 　　2.让每个孩子享受学习的快乐。学习,对于我们每个人尤其是孩子来说,不仅仅在于获取知识,更是一种享受生活的方式。“让每个孩子享受学习的快乐”是符合当前教育形势,更是适合“幸福学校”的一个理念。充满快乐的课堂教学能激发学生对未知世界浓厚的兴趣,能为学生提供尽可能多的自主学习的时间和自由选择的空间;充满快乐的课堂将充满着创造的活力;充满快乐的课堂将会为孩子们的健康成长提供扎实、宽广的平台。当然,在教学中,我们要给学生一些平台,让他们自己去发展;给学生一些机会,让他们自己去把握;给学生一些困难,让他们自己去面对;给学生一些问题,让他们自己去解决;给学生一些条件,让他们自己去创造。从关注每一个学生开始,从尊重每一个学生开始,从期待每一个学生的成长开始。 　　3.让每个家长庆幸自己的选择。只有让家长们亲身感受到我们的教师是富有爱心和责任心的,是对孩子们全身心投入和关注的,家长们才会认同教师、认同学校;让家长感受到孩子的学习是扎实而有效的。只有让家长们对孩子的学习情况能随时了解,并真切地感受到孩子的学习是扎实有效的,那他们才会发自内心地去夸奖学校、夸奖教师。只有让家长感受到来自于孩子真实的内心表达,实实在在的快乐学习,那他们才会庆幸自己做出的明智选择。 　　二、 打造“幸福学校”的策略 　　一所每年只招一年级的成长型学校,一所处于周围名校包围下的新生学校,要打造成能吸引家长、吸引孩子入学的学校,固然有多种选择可做,但我们义无反顾地选择了“真诚”:用实实在在的教育行为去做好学校中的每一项工作,用实实在在的说法去做好与每一名家长的交流和沟通工作,用实实在在的工作去赢得社会对学校的认可和认同。 　　1.以“实在、到位”为目标,抓好教育质量。新学校开学的第一次会议,我们给学校工作的定位就是“实在、到位”,在工作中特别强调教研组工作开展的有效性。各教研组认真落实教学五认真,切实组织好常规教研。每学期安排期初、期中、期末三次教学常规检查,坚持每月一次集体备课,重点研究教材、教法、练习设计等,充分发挥教师的集体智慧。教研组内教师经常开展教学研讨活动,活动后认真评议,就教学目标的落实、教学环节的设计、教学手段的使用、教学思想的渗透等提出意见和建议,相互学习,相互帮助,达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。为使学生扎实学习,学校安排了各年级学习能力过关活动,如一年级拼音过关,二年级写字过关,三年级查字典过关,各年级口算、计算过关等。对学有余力的学生组织每周一次的提高辅导;对于学困生,及时进行补缺漏,并及时进行记录。 　　2.以“成长工程”为关键,提升教师素质。作为一所新学校,师资的整合和培养绝对是最为头痛的一件大事。学校每年要增加10名左右的教师,其中又有一半左右是刚走出学校大门的新师范生,面对这样一种特殊的师资格局,我们在管理时主要采用了工程化培养模式。学校推出了“成长工程”,主要包括三个方案:第一是师徒结对培训方案,面向教龄3年内的青年教师,培训的目的是让教师尽快站稳讲台,熟悉教学的基本规律和情况;二是新秀培训方案,面向教龄3―8年的青年骨干教师,培训目的是涌现一批教坛新秀,使青年教师迅速成长,成为学校的教学骨干力量;三是骨干教师培训,面向教坛新秀和高级教师,培训的目的是使这批已经有一定教学水平的教师能在现有的基础上更上一层楼。这些培训方案中,学校又安排开展了师徒结对、网络教研、课堂教学问题诊断、教师讲坛等校本教研活动,如“师徒结对工作”。导师从备课、说课、听课、评课、试卷编制、论文撰写等几个方面对徒弟进行辅导。 　　3.以“国际象棋、羽毛球”为龙头,发展学生个性。学校所依托的社区东湖花园是市内一个高档住宅小