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初中数学教学中创新能力培养两点认识 　　古人云，学而不思则惘，思而不学则殆。以往教学习惯于教材、教师的引导，习惯于被动地学习、封闭式地思考。这种传统的教学模式即将成为历史。当今，我国的基础教育正处在由应试教育向素质教育转轨的阶段，而素质教育的核心是创新意识和实践能力，所以，我们在教学中倡导创新学习，不仅是要学习设备、手段、工具的更新（要与电脑化、网络化接轨），更为重要的是要学习观念的更新。 　　二十一世纪是创新教育的世纪，而创新教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。初中数学是基础教育的一门主要学科。初中数学的教学是给学生打基础的，是九年义务教育的最后阶段。在这个阶段里，不光是要学生掌握最基本的数学知识、具备最基本的技能，更要帮助学生学习前人获得知识和理论所使用、创造的方法、手段和思想。在当前的初中数学教学中，应将传统的以传授、继承为中心转变为着重培养创造性思想和创新精神，要重视知识的深度和广度及与其他学科的联系，要渗透现代科学技术和社会教育的思想，鼓励学生在生产劳动、社会实践活动和日常生活中应用数学知识。本人在具体的数学教学过程中非常注重学生创新能力的培养。下面是本人在培养学生创新能力过程中得到的两点认识。 　　 　　一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 　　 　　教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以