初中化学课堂内开展探究性学习教学模式思考.docVIP

初中化学课堂内开展探究性学习教学模式思考 　　“探究性学习”教学模式是学生在教师的协助下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式，它是一种以问题为基础，以探究活动为过程的综合性学习。在学习过程中，教师的主要职责是创设一种有利于研究学习的情景，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。与传统的程序化的教学组织形式相比，探究性学习是一种全新的学习方式，它要求教学以学生的自主性、探究性学习为基础，真正把学生推到学习主体的位置，把学习的主动权交还给学生，使学生成为学习的真正主人。 　　1　课堂内“探究性学习”教学模式的重要作用 　　“探究性学习”教学模式可以激发学生学习的兴趣；帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。 　　1.1“探究性学习”教学模式是提高学生学习化学兴趣的重要途径 　　兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，而努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，也是初中化学教学的任务之一。 　　. 　　初中化学的教学一方面是学生的启蒙教学，另一方面又是升学“敲门砖”的速成教学，初中学生关于化学的准备知识是薄弱的，加以化学运动形态较物理运动形态更复杂、更抽象，一般难以直接地、简明地重现，这就给学生化学思维能力的发展，带来了较大的困难。再加上初中阶段的学习内