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初一学生学习适应性回归分析 　　摘要：笔者对586名初一学生进行学习适应性的调查与回归分析，结果发现：(1)初一学生学习适应性的不良检出率为36.05％。明显高于全国常模。(2)初一女生的学习适应性明显优于初一男生。初一学生中非独生子女的学习适应性明显优于独生子女。(3)在影响初一学生学业成绩的学习适应性4个维度中，按照影响程度由大到小依次是学习技术、学习态度、心身健康、学习环境。 　　关键词：初一学生；学习适应性；回归分析 　　中图分类号：G44　文献标识码：A　文章编号：1005-5843(2009)03-0026-02 　　 　　学习适应性是学习者在学习过程中克服困难与学习环境保持协调一致，取得较好学习效果的心理倾向。从20世纪90年代起人们就学习适应性的概念及其特点、测评工具、影响因素等作了大量的理论与实践研究，取得了一系列的研究成果，并正在逐步深入。初中一年级学生是初中阶段的一个特殊群体，他们刚从小学步入初中，面临着学习环境、学习方法、人际关系等诸多不适应的心理问题。初一学生学习适应性的状况是否健康发展必将影响其学业成绩与心理健康发展，必将影响未来能否健康地适应社会。因此，本研究拟运用回归分析的统计方法对初一学生的学习适应性进行分析，以便提供科学客观的实证数据，帮助初一学生更好地适应初中生活，为其学习提供科学的指导意见，使其身心得到更好的发展。