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初中数学应用取向教学模式探索 　　[摘 要] 全面的数学学习不仅有理论，更要有应用. 学以致用既是知识的巩固过程，也是理解的深化过程. 作为教学基础的初中阶段，更需要对学生的数学应用取向进行重点培养. 本文对当前的初中教学现状进行了广泛调研，并结合教育理论加以整合提炼，总结出了几个应用性教学的有效途径，望抛砖引玉，能启发初中师生. 　　[关键词] 初中数学；应用；教学模式；探索 　　对于初中数学教学的优化设计，应当一分为二地来看待，一是理论角度，二是应用角度. 所谓理论角度，就是从抽象理论出发，以基本概念、公式、定理等内容为基础，对数学内容进行数字化推导、分析. 而应用角度则是从具体实践出发，将理论知识投射到实际生活当中，在具体问题的解决中反映数学方法. 通过调研我们发现，当前的初中数学教学大多将主要精力集中在理论角度，而对应用角度的教学设计关注不够，这是教师们应当意识到并加以补足的. 　　与时事相结合，引领理论知识 　　应用 　　从实践的角度来讲，数学知识的学习是为了实际问题的解决. 如果能够让这个问题紧跟时代脚步，就可以更加彰显出初中数学的应用价值了. 选择与时事相结合的问题来引导应用，还可以将学生的思维热情激发出来，让大家对知识应用感兴趣，这对整体教学帮助很大. 　　例如，在一次课堂上，笔者先向学生讲述了这样一条新闻：根据环保相关部门的统计数据显示，20世纪初