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初中数学教学中变式教学应用探究 　　【摘 要】 新课程改革的推进让数学的教学方法也在不断完善，数学教学已经不再局限于教材内的领域，而是以教材为基础的进一步拓展，让学生正确掌握学习技巧，实现“举一反三”。从广义上来看，教师也是有目的地对教学进行转化，但应保留好对象中的本质因素，从而使学生掌握数学对象的本质属性。 　　【关键词】 初中数学教学；变式教学；应用探究 　　【中图分类号】 G632.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）15-0-02 　　引言： 　　变式教学一直都是我国数学教学当中的重要手段，对于提升教学有效性有着关键的作用。所以在实际的教学环节当中，教师也应该将其作为有效的辅助手段，并以此为基础培养学生的自主创新能力。本文也将围绕变式教学的优势，结合其作用来针对性探讨其在初中数学教学中的应用。 　　1.变式教学的优势 　　在新课程改革的要求下，教育的全面性体现得更加明显，旨在培养学生的数学应用能力。而学生也成为了教学工作的主体，教学模式也发生了显著的变化。便是教学是在不改变命题的前提下进行的能力培育改革，目的在于提升学生的应用能力。实际上数学和生活之间是紧密联系的，学习数学的目的也在于利用数学知识解决生活当中的实际问题。而传统的教学模式下，将教学重点停留在知识表面，并没有针对学生的能力和特点采取有效的差异性教学，学生锻炼的机会