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初中数学教学中合作学习意识培养 　　【摘要】合作学习的基本教学形式及其评价活动不是以学生个体成绩为衡量标准，而是将小组团体成绩作为评价标准。这种学习模式反映了教学课堂中的人际关系，有利于大面积的来改善初中数学教学效果，并形成学生良好的学习技能。而要想学生能够进行合作学习，首先便是要培养学生的合作意识，教师应该在初中数学教学中对学生加以引导。 　　【关键词】初中数学；合作学习；意识；培养 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0145-02 　　生产力的提高促使社会出现分工，而社会的发展又需要各个行业部门进行合作。现代社会就是一个分工与合作并存的社会，社会个体树立合作意识是十分重要的，这种精神不仅在社会生产中十分重要，而且在学生的学习中也有重要作用。 　　新课改以后，初中数学教学中也在不断更新自己的教学思维与理念，探索新的数学教学方式与学习方式。合作学习就是新课改以后所倡导的学习模式之一，教师通过创造一个宽松、自由、和谐的学习环境，让学生能够在学习过程中发挥自己的主动性，这也符合新课改中自主学习的理念。师生合作、学生之间的合作以及老师之间的合作都是合作学习的形式，而合作学习的基本教学形式便是小组活动，其评价活动不是以学生个体成绩为衡量标准，而是将小组团体成绩作为评价标准。这种学习模式反映了教学课堂中的人际关系，有