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初中数学导学案设计与使用探索 　　摘要：本文论述了如何设计导学案，根据笔者经验，导学案的构成有四部分即学习目标、探索知识、课堂精讲、当堂反馈；设计原则有三条即设置情境激发兴趣、从学情出发注重探索、强调过程突出学生主体；同时就使用过程中的问题即学案要不要预习、与教案的区别、与教材的关系等提出了自己的思考。 　　关键词：导学案的构成；导学案的编写原则；导学案的使用；导学案的探索 　　利用导学案辅助教学是现在许多学校课堂教学改革的一个亮点，设计一份质量较高的学案对提高课堂的有效性具有显著作用。下面将自己对导学案的一点理解，提出一些想法，与大家探讨。 　　一、导学案的设计 　　（一）导学案的构成部分 　　导学案没有固定的格式，每个学校、每位老师会根据字的学生实际情况，设计适合自己学生的导学案。现根据本校的导学案模式探索，谈谈导学案应具备的内容。 　　1.明确学习目标和内容。 　　案例1：北师大版《数学》七年级上“谁转出的四位数大” 　　学习目标： 　　知识与技能：1.在试验中进一步体会不确定事件的特点；2.通过实验总结不确定事件的等可能性；3.利用填数游戏复习位置制； 　　过程与方法：1.通过对转盘游戏的操作，以及与同伴的交流，积累数学活动经验，提高分析归纳的能力；2.从转盘游戏中观察、分析不确定事件的特点，提高参与活动的能力. 　　情感态度与价值观：通过观察、实