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初中数学教学模式运用 　　【摘要】教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。在数学教学中，国内外有几十种教学模式，对中学数学教学产生着深刻的影响。在新课程标准明确提出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。” 的基础上，我们要充分分析研究这些教学模式，从而灵活、创新地运用到教学过程中去。 　　【关键词】初中数学； 教学模式； 启发式教学； 现代化教学 　　1 数学教学观念的发展对初中数学教学模式的影响 　　1.1 现代的教育教学观念： 　　建构主义认知学习理论认为，学生掌握知识是学生个体认知结构的建构过程，而不是一个简单的知识传递过程，学生的学习应当以自主学习为基础，以智力参与为前提，以个人体验为终结。因此，数学教学模式要有利于引导学生自主活动，注重智力参与，完成个人体验的全过程；要有利于师生角色的转变，克服当前教学中“教师讲，学生听”注入式教学为主的倾向。要在教学中提供让学生动脑、动手的机会，给他们进行发现和探究的空间和时间。 　　1.2 现代的数学观念： 　　教学目标的制定不再是为教师在教学中的短期行为和功利性目的，而是注重学生的长远发展，将教学的重点转向促进学生良好认知结构的形成，关注学生情意