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初中数学教学中数形结合思想应用探析 　　【摘要】新时期背景下，基于教育体制的深化改革、素质教育的进一步发展，直接带动了教育行业的进步。其中，数学具有极强的综合性，在培养学生逻辑思维与扩散思维方面发挥着重要的作用。数形结合思想是初中数学课程教学的重点，合理地运用数形结合思想，使学生创新思维得到培养，实现了初中数学课堂教学质量与效率的全面提升。在新课改下也提高了初中数学教学的要求，应对数形结合思想进行运用，并融入自主探究性学习过程中，确保学生思维能力的提升，为学生全面发展提供必要的保障。基于此，文章将数形结合思想作为研究重点，阐述其在初中数学教学中的具体应用，希望有所帮助。 　　【关键词】初中数学教学；数形结合思想；应用；探析 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0237-02 　　伴随社会发展与教育体制改革，对人才培养机制提出全新要求，使得教育模式随之改变，实现了素质教育的转型发展。在开展初中数学课程教学的过程中，要求学生熟练掌握教材的内容，对相关知识予以创造性地运用。 　　为此，初中数学教学开展的过程中，应积极转变教学的方式，对数形结合思想予以充分地利用，进而更好地理解并吸收相关知识。由此可见，深入分析初中数学教学数形结合思想的应用具有一定的现实意义。 　　一、数形结合思想概述 　　数形结合思想，具体指的