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初中数学教学中培养学生问题意识实践研究 　　随着新课程改革的进行，初中数学学科中学生问题意识的培养显得越来越重要，但是由于传统教学方法和学生本身存在的一些问题，学生的求知欲望并不强烈.而学生要想更好的掌握知识，问题意识是不可忽视的一个环节.这就要求教师在教学过程中，要对学生的问题意识培养格外重视.本篇文章就从实际出发，研究一下初中数学教师应该如何培养学生的问题意识. 　　 　　那么数学问题意识具体又是指什么呢？这里我们所说的数学问题意识是说，老师在教学过程中创造一定的模式，让学生自己对所发现的问题产生强烈的求知欲望，而去寻找这个问题的解决方法的一种想法和意识.那么教师在教学过程中，应如何培养起学生的问题意识呢？下面就来分析一下初中数学教学中教师可以使用的策略. 　　 　　一、让学生喜欢提问，善于提问 　　 　　初中学生学习数学时，常常没有自己的想法，认为课本上和老师讲的就是正确的，往往老师讲什么、书上写什么，就学习什么.这样时间长了，就容易人云亦云，失去了自主分析的能力，即使发现问题也不敢去提出自己的意见和质疑，或者说根本就不去发现问题.出现这种现象与学生本身的个性和想法有一定关系，但是与教师的教学方法也息息相关.当学生提出问题时，有些老师不但没有去鼓励，而是为了维护自己的权威去批评和冷漠对待，这就让学生的自信心受到打击，不愿做个别的那一个，不愿再向老师提出质疑.