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初中数学当堂过关教学实践与研究 　　摘要：学生在学习数学的过程中经常会出现课堂上已理解，但自己独立作业又不会或者出错，长此下去，使得很多学生数学成绩不是很理想，更严重影响了学生的后续学习和提高。对此，笔者提出并采用了当堂过关的教学方法进行数学课堂教学，在实施过程中，按照知识与方法→问题举例→当堂测试→当堂反馈流程进行，针对初中数学需要及时有效的练习来巩固知识的特点，在课堂教学中通过提出有效问题并解决问题从而得出知识与方法；在例题教学中学生通过自主学习理解并学会应用知识；在测试中巩固并掌握所学知识；在反馈中让每个学生都有成功体验，并激励后续的有效学习。 　　关键词：当堂过关；当堂测试；实践；反思 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0146-03 　　1.问题的缘起 　　数学学科是一门需要学生课后及时自觉的通?^练习来巩固课堂的所学内容，从而不断得到提升的一门学科，但有很大一部分学生由于学习习惯的养成比较差，在家既没有良好的学习环境又缺乏家长必要的监督，所以很多时候课后巩固练习不到位，导致部分学生在学习数学的过程中出现课堂上已理解，到了第二天又不会的情况，以至于后面的上课缺乏了必要的知识基础和学习积极性。特别到了8、9年级，难度大大提高，学生两级分化严重，很多学生失去了学习数学的兴趣，出现抄作业等现象，长此下去，使得大部