初中数学教学中培养学生阅读能力.docVIP

初中数学教学中培养学生阅读能力 　　培养学生的阅读能力，对于培养学生的自学能力大有好处。阅读习惯的养成是形成能力的中心环节，而学生只有在阅读中主动解决问题，在发现问题中主动去阅读才能形成自学能力。主动阅读能力只有教与学两种意识共同存在的前提下，根据学生的年龄特征，阅读能力，从课内延伸到课外，由阅读小节小段扩展到整体，由教师的指导过渡到自学，使学生的阅读能力逐渐变为自学能力，阅读能力才能逐步形成。 　　一、排除学生心理障碍 　　1、要克服影响学生形成自学习惯的心理障碍 　　初一的学生是刚从小学教育中出来的，大多数学生不善于独立思考，只知道被动接受老师所讲的知识和机械地模仿，养成了学习上严重依赖老师的心理，即成了思维惰性；另一方面，小学生对数学概念的理解及数学规律的掌握多从练习中来，小学教师在揭示数学概念和规律时，也往往只以例题的形式加以说明，所以学生认为数学就是做题，造成思维的局限性。学生在自学过程中，这些局限性就表现出来了。如读得太快、太偏，练得不实。这也丧失了自我反馈调节作用。为克服上述心理障碍，我经常给学生讲自学的重要性。并用大量事例来加以说明，强调今后脱离学校投身社会后自学能力的强弱对自我发展的巨大影响，使学生明确具备主动阅读能力的重要性，不断向学生介绍自学成才造福社会的典型事例，激发主动学习的兴趣。 　　过好领读关，此时教材内容要逐句带着学生读，逐句分析其含义，