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初中数学教学中数形结合方法运用分析 　　摘要：作为中、小学阶段学生的必修课程之一，数学自身具有的抽象性导致应用传统的教学方式无法实现提高教学质量的目标，因此，对能够将具象图形和抽象数字进行数形结合的思想加以运用，具有一定的现实意义。文章首先对数形结合的含义进行了简明扼要的概括，然后从教师的角度出发，分析了应用数形结合方法的有效策略，最后通过理论与实际相结合的方式，围绕着“初中数学教学活动中数形结合方法的具体运用”展开了讨论，供各位教师参考。 　　关键词：初中数学教学；数形结合方法；具体运用 　　一、 引言 　　在传统观念中，开展教学活动的目的主要是提高学生成绩，正是因为如此，初中教师普遍忽略了对学生学习能力以及综合素质进行提升的重要作用，数形结合的方法自然没有引起数学教师的注意。但是随着新课改的推行，教师的教学理念也出现了明显的变化，数形结合的方法逐渐在初中数学课堂上得到了运用，实践结果表明，这样做不仅能够提高学生素质，还能够推动数学教学的进步，由此可以看出，围绕着数形结合方法的具体运用展开讨论是很有必要的。 　　二、 数形结合方法的概述 　　数形结合的实质是一种将具象图形和抽象数字进行结合后得出的思想，作为能够将抽象知识通过形象图形加以表达的思想，数形结合常被用在阐述数学概念、解决数学问题的过程中。对于初中阶段围绕着数学这门学科所开展的教学活动而言，运用数形结合方法