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初中数学教学生活化建议与反思 　　【摘要】 数学来源于生活，自然也应当应用于生活，所以，结合生活向学生传授数学知识是必要的. 文章主要阐述初中数学发展生活化教学的意义和建议，为广大教师设计教案时提供参考. 　　【关键词】 初中数学；教学；生活化；建议；反思 　　教师向学生传授数学知识时往往过分依赖课本，使得学生认为数学缺乏可用性. 这种观点的存在，使得学生学习数学的兴趣减弱. 总的来说，数学源自于生活，自然也要用于生活. 　　1. 初中数学生活化的意义 　　1.1 可以提高学生兴趣， 增强学生数学应用意识 　　在应试教育的影响下，教师和学生都十分注重考试分数. 数学是考试科目中的主科，为让学生掌握好数学这门学科，大部分教师采用的是题海战术，忽略了数学与生活之间的联系，使得大部分学生认为数学缺乏可用性. 我国新课程标准对数学这门课程有了新的要求，即数学要生活化，要和学生的生活相联系. 生活化的数学教学会让学生觉得数学不再是高高在上的高难度学科，它变得接“地气”了. 除此之外，数学的生活化还会使数学变得有趣得多，也让数学课堂的气氛变得更加愉快、轻松. 学生觉得数学有趣了，其学习数学的兴趣也就提高了. 　　由于数学是一门被广泛用于人类生活与生产中的学科， 尤其是在这个科技快速发展的时代，数学知识的重要性越来越明显. 虽然数学知识在人类解决问题的过程中发挥着关键作用，但人们