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创业型大学立体式创新创业教育课程体系构建研究 　　摘 要 提高大学生创新创业能力，关键是构建全方位立体式创新创业教育课程体系。文章指明其构建途径：横向层面应构建通识性、专业性、活动性、实践性四大模块课程，纵向层面应构建高水平师资队伍、推进科研与教学资源转化、开展课程教学模式改革、建设与课程配套特色教材，以期对我国创业型大学创新创业教育体系构建提供有益借鉴。 　　关键词 创业型大学 创新创业教育 立体式 课程体系 福州大学 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.12.018 　　Abstract To improve the ability of innovation and entrepreneurship of college students， the key is to build a comprehensive three-dimensional innovation and entrepreneurship education curriculum system. The article points out the way of construction： the horizontal level should construct the four modules of general knowledge， professionalism， activity and practice. The vertical level should construct high level teaching staff， promote the transformation of scientific research and teaching resources， carry out the reform of curriculum teaching mode，and construct the teaching materials with curriculum features. In order to provide useful reference for the construction of innovative entrepreneurship education system in Chinas entrepreneurial universities 　　Keywords Entrepreneurial universities； innovation and entrepreneurship education； comprehensive three-dimensional； curriculum system； Fuzhou university 　　创新创业教育是一种有针对性地对特定群体进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要。高校作为各类人才培养的最大摇篮，是国家重要的智库来源，不断加强大学生创新创业教育，提高人才培养质量、服务国家经济建设责无旁贷。提高大学生的创新创业能力，关键是要形成良好的创新创业教育氛围，建设完善的创新创业培育体系，形成一个像生态体系一样的良性循环系统，构建一个全方位的立体创新创业教育生态培育体系。 　　1 创新创业教育应融入专业教育 　　《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》提出改革的三条基本原则：坚持育人为本，提高培养质量；坚持问题导向，补齐培养短板；坚持协同推进，汇聚培养合力。其中第二条基本原则要求把解决高校创新创业教育存在的突出问题作为深化高校创新创业教育改革的着力点，融入人才培养体系，丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。该条基本原则直指核心，即创新创业教育应切实融入专业教育。 　　2 创业型大学创新创业教育应系统设计课程体系 　　创业型大学是一种新的办学理念和发展模式，致力于培养高水平创业型人才，其通过拓展传统的教学与科研职能，承担促进国家和区域经济社会发展的使命；扮演区域知识创新主体的角色，与政府、产业界建立新型的合作关系；注重提升研究水平，为创新创业活动提供动力；以跨学科创业活动研究中心、国家大学科技园、衍生企业、技术转移服务机构等创业型组织为载体，积极开展创新创业活动，是融创业文化和学术文化为一体的新型大学。[1]因此，创业型大学在创新创业人才培养中应突出社会责任价值观培育、多元化实践平台及教学科研资源整合、专兼职创业教师队伍构建、系统化人才培养方案设计等，其中，课程体系的设计是重中之重。课程是轴心，它涉及人才培