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初中数学教学中学生几何直观能力培养探析 　　[摘 要] 新课程标准强调，在图形与几何的教学中，应注重对学生几何直观能力的培养. 作为一种解决数学问题的思维方式，几何直观能力能够帮助学生更好地理解和学习几何知识，因此，在初中教学过程中，教师应积极采取一定的措施，帮助学生提升几何直观能力. 　　[关键词] 初中数学；几何直观能力；培养 　　几何直观能力是利用图形分析问题、认识事物的能力，其也是创造性思维的表现，包括空间想象力、直观洞察力等. 在初中数学学习中，几何直观能力作为揭示数学本质的工具，有利于将复杂的数学问题简明化，使学生对数学有更加直观的理解，提高学生数学学习的效率，同时几何直观能力还有利于提高学生的创新意识，在整个数学教学学习中具有不可或缺的作用. 　　初中数学教学中几何直观能力 　　培养的误区 　　初中数学课堂中培养、发展学生几何直观能力的目的在于，培养学生的空间几何能力，促使学生形成良好的逻辑思维能力. 在直观手段的帮助下，当学生对知识开始形成信任并具有相应的感性经验后，教师在教学中应指导学生摆脱直观手段，引导学生由具象思维向抽象思维转变. 但在实际教学中，教师往往会陷入为了直观而直观的误区，过于强调直观性，而妨碍学生对抽象真理的思考. 虽然直观教学可使学生学习更加轻松，但如果为了直观而直观地滥用各种手段，将会对学生的思维发展产生阻碍影响. 　　当前初中