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初中数学情景教学法应用探析 　　【摘 要】数学情景教学是教师根据教学内容和学生的实际，采用不同的途径，创设一定的情景，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，引导学生自主学习的一种方法。本文主要对浙教版初中数学课堂情景教学进行分析，并提出了具体的运用策略。 　　【关键词】初中生 数学 情景教学 　　 　　随着近几年来浙教版数学教材的普及应用，如何将教材内容生动的渗透到日常教学之中，使生硬、刻板的教材增添生动可爱的内容成为在教学过程中数学教师取得良好教学效果的重要手段，这就需要设置合适的教学情景，进而引导和培养学生学习的主动性和积极性。采取情景教学法是一种高层次的数学创新活动，是数学活动的动力，是改变传统教学模式的必然要求，在传统数学教学过程中，往往以教师为中心，片面追求升学率，导致了学生的思维创造性不强，影响了学生学习的主动性和积极性，难以达到学生乐学。另外，由于在传统教学模式下，许多数学课堂结构简单，教学形式单一，教师的教学方法刻板简单，往往脱离了社会生活和数学教学实际，极大的限制了课堂教学效率。并且，新课标核心理念要求在教学中坚持以人为本，人人学有价值的数学，人人获得必需的数学。这就对数学教师有效教学，设计科学合理的课堂教学内容提出了要求。新课标同时也要求“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。因此，通过设计贴近社会现实，