初中数学教学中降低作业失真率.docVIP

初中数学教学中降低作业失真率 　　摘要:作为教师,多年来深陷于作业堆中并付出大量“无效劳动”而烦恼。为此想出各种对策,以达到降低作业的失真率,确保每个学生能把课上的知识转化为真知。 　　关键词:初中数学 作业失真率 提高效率 　　 　　数学学习往往是通过作业,以达到对知识的理解和巩固,因此检查作是数学教学过程中的重要环节,是协调学生学习过程的各个方面的重要手段和了解学生学习情况的信息来源。 　　作业失真严重,几乎每个班都存在大量抄袭,特别是星期一。 　　好些学生一清早到校的目的就是抄作业来敷衍老师。作为教师,多年来深陷于作业堆中并付出大量“无效劳动”而烦恼。因此,解决“费时费力不见效”是教学改革的一个重要方面,为此想出各种对策,以达到降低作业的失真率,确保每个学生能把课上的知识转化为真知。 　　 　　一、允许“空白的问号” 　　 　　 部分学生确实对于老师布置的部分题目不会做又不敢问老师,但为了按时完成作业就毫不费力的去抄袭,有了第一次就有第二次。针对这种情况,为了降低作业失真率,允许学生将不会做的题目当作问题写在作业本上上交。 　　教师针对这反馈信息,作为调整下一节课教学内容的依据,由于学生对昨晚做的作业记忆犹新,对当天教的作业又急于知道老师的评论,无论在学生的认识结论,还是心理需求上,都处于最佳状态,这样学生及时的得到了由教向学的再反馈,在知识的理解上就