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初中数学教学中小组合作学习优化策略 　　摘要：随着新课程改革的不断深入，合作学习作为新型的教学模式出现在人们的视线。合作学习强调学生之间的合作交流，并要求教师在不断的教学中培养学生的思维能力以及创新能力。它作为一种改变学生学习方式的教学组织形式而广泛应用于课堂，本文就初中数学为例，探索小组合作学习在教学中的应用，旨在营造一个和谐、民主、活泼生动的数学课堂，为学生的健康成长打下坚实的基础。 　　关键字：小组；合作学习；初中数学；优化策略；健康成长 　　中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）52-0195-02 　　学习是学生以及教师共同努力的结果，教师作为学生学习路上的指路明灯，最重要的是为学生解决学习乃至生活中出现的问题；学生作为学习的主体，应当在正确认识学习重要性的基础上不断地提高认识，以满足时代发展的需要。新课程提出，教师要充分尊重学生的主体性，通过不断的交流、合作、讨论，适时地给予学生鼓励与支持，让学生在学习的过程中学会合作，在合作的过程中学会学习。此外，合作作为一种比学习更重要的能力，它要求学生在不断的学习中培养自身的合作意识以及能力，本文在研究合作学习目的以及意义的基础上，提出小组合作学习在初中数学教学中存在的问题，并给出相关的解决措施，旨在促进中国教育事业的发展。 　　一、合作学习的目的以及意义 　　合作学习是新