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创建国际商学院课程改革与设置思考 　　【摘 要】随着金融市场全球化以及教育市场竞争日趋激烈，许多商科院校逐步走上国际化道路，开设国际班，与海外高校合作，为学生提供更多的选择，并努力取得AACSB国际商学院认证。以审计学ACCA方向2+2国际班为例，提出双语专业课程设置及改革的建议，主要内容如下：将国际班课程系统化、正规化，提高师资水平，提高教学质量，加强与官方机构合作。将国际资格认证的培养方向做专做强，助力AACSB国际商学院认证成功。 　　【关键词】国际商学院 课程改革 设置 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）35-0029-03 　　英国皇家公认会计师（Association of Chartered Certificate 　　Accountant，ACCA），是全球认可度最高的会计执业证书之一。嘉华学院在审计学专业中实施两年国内两年海外的教学模式（2+2国际班），并以取得ACCA证书为导向，同时也开设CFA/CIA等其他资格证书方向班。 　　一 教学模式系统化 　　1.课程设置 　　按照各个专业的资格证书考试科目来开设国际班前两学年的专业课程。以ACCA为例，其基础阶段共9门课程。 　　F1 Accountant in Business 会计师与企业 　　F2 Management Accounting 管理会计 　　F3 Financial Accounting 财务会计 　　F4 Corporate and Business Law 公司法与商法 　　F5 Performance Management 绩效管理 　　F6 Taxation 税法 　　F7 Financial Reporting 财务报告 　　F8 Audit and Assurance 审计与认证业务 　　F9 Financial Management 财务管理 　　学生在前两学年应完成6～7门的专业课程，建议如下： 　　第一学期：F1 会计师与企业 　　第二学期：F2 管理会计 F3 财务会计 　　第三学期：F5 绩效管理 F6 税法或F9 财务管理 　　第四学期：F4 公司法及商法 F7 财务报告 　　特别说明： 　　F1：会计师与企业，该课程主要包括基础的公司治理、会计学原理等内容，是商科专业的“扫盲班”。建议其他国际资格认证专业（以下简称国际化专业）的学生也应开设该课程。 　　F4：公司法及商法，采用的是英美的案例法体系，完全不同于我国的经济法。该课程是西方商科课程中非常重要的一门基础课，有助于学生建立基本的国际金融法律法规认知。目前我校用CPA经济法课程来替代是不适用的，建议更换为国际商法课程。英美商法相对我国国内法体系更为简单，如不能直接更改，也可以替换为基础经济法课程来降低难度。考虑到商法课程涉及大量英文阅读，建议在第四学期开设。 　　F6：税法，为英国税法。不建议开设该课程，因为英美税法与我国CPA税法大相径庭，而且与其他课程联系甚微。另外，ACCA课程中英国税率及计算方法每年都有调整，教师备课难度太大，工作量巨大。建议替换成F9 财务管理课程，并且所有涉及财管的国际化专业都可合并授课（ACCA，CMA，CFA）。 　　2.双语课教材 　　在开设的国际资格认证专业中，许多课程并没有十分吻合的常用教材，以至于教师使用中文教材或英文教材，或自行整理材料等。 　　建议国际班专业课程使用相关资格考试的官方指定原版教材。以ACCA国际班为例，曾经尝试在2012级ACCA和CMA四个班中使用ACCA F1教材。虽然在教学伊始会出现一些困难，但绝大多数学生仍能够完成学习任务。而且在本学期结束前，学生要求将下学期两门课程的原版教材提前发放，以便在寒假预习。 　　这里仍有一些问题，如财务会计课程，ACCA遵循的是国际会计准则（IAS），CMA、CFA遵循的是美国一般公认会计原则（GAAP），二者存在些许差异。在合班上课时，教材选择上会出现矛盾，导致学生不理解。目前各国会计准则都在向国际会计准则（IAS）趋同，建议使用国际会计准则相关教材，即ACCA教材。如财务会计此类基础专业课，每年还会有外教来进行短期授课，需要考虑外教所在国家采用的会计准则。 　　二 师资建设 　　1.基本要求 　　使院校各个专业的国际班走向正规化、国际化，并实现可持续发展，合格的师资队伍是基本前提。胜任国际班专业课的教师应符合以下基本要求：（1）能够使用各个资格考试的官方指定教材授课（较为困难，应给予教师一段时间的过渡期，并保证充足的备课时间）。（2）能够在课程中使用各个资格证书官方教材中的练习题、历年真题、真实案例等作为课程辅导，以及进行小测验、作业等的基本