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加强普通高校学生田径运动初探 　　摘要：田径竞赛项目是奥运会最古老的运动项目之一，也是人类自然体能最突出的表现，因此，田径竞赛一直在奥运会中占有重要的地位。本文通过剖析我国普通高校田径运动的现状和存在的问题，提出了作者解决这一问题的一些看法和观点，有利于我们理清思路，提高认识，促进普通高校田径运动的发展。 　　关键词：加强；普通高校；田径运动；初探 　　中图分类号：G642.0　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2008)08-115-02 　　 　　一、普通高校田径运动现状分析 　　 　　普通高校的体育工作一直处于被忽视的境地，近年来虽然在努力进行改革，但多数只是换汤不换药，教学工作的开展多数是为了满足于应付教学任务。特别是田径运动，虽然它是体育之母，但毫不客气地说，许多普通高校的田径运动教学工作只是重形式而忽视了其运动保健的实质意义，田径运动类群体性体育活动难以得到重视，以至于大学生中重视田径运动的寥寥无几，田径运动在普通高校很难摆脱受“歧视”的待遇。 　　 　　二、普通高校加强田径运动存在的问题 　　 　　2．1中国田径还处于相对落后的水平，发展面临着较大的困难中国田径虽然在雅典奥运会上实现了历史性突破，但是该项运动仍然是欧洲和美国实力最强，我们离整体水平的质变依然有一段相当大的差距，激活民心，开发市场存在较大困难。 　　2．2田径等体育组织在开发体育赞助市场时面临着极大的困难体育赞助经费缺少也成为阻碍我国体育事业和体育市场特别是田坛运动水平发展的瓶颈问题。 　　2．3体育工作管理、教学要求没有完全按照国家教委的要求来办现在普通高校中普遍存在教学和管理失调的现象，主要表现在：其一、高年级不开设体育课。许多普通高校在高年级(大三或大二第二学期开始)不开设体育课和体育选修课，田径运动就更不用说了。其结果是知识层次越高，接受体育教育、进行体育锻炼越少；其二、体育教学时数的任意删减，体育教学内容随意性大。随着社会的不断发展，新知识也不断冲击着普通高校教学工作的全面改革。新的课程如雨后春笋般层出不穷，在学校的课程安排上，体育课往往是被削减的主要对象，除大纲要求的必考项目，体育课在内容安排上，相当程度取决于体育教学的改革思路和任课教师的个人特长及兴趣，而不考虑学生的生理心理特点和趣味性，田径运动首当其冲是被删减的对象；其三、课外活动的开展没有保障。很多普通高校除了一年一度的田径运动会外，其他全民健身运动的课外活动的开展取决于场地和器材设施。总之，国家对普通高校体育工作的要求在各院校因各种原因而被不同程度地擅自降低和忽视，直接影响到普通高校田径运动的普及和发展。 　　2．4师资队伍的建设有待加强 体育教师在学校不被重视，待遇低不说，专业对口都很难，只要是学体育的能上课就行，专业对口是专业教学的事情，与学生的体育爱好和体质培养无关。同时也忽视了骨干体育教师的培养，除了正规的体育院校，其他普通高校的体育教师想参加各种送培，几乎不大可能。从而大大降低了体育教师的工作积极性，更影响了普通高校体育事业的发展。 　　 　　三、加强普通高校学生田径运动的措施 　　 　　3．1加强教学改革，调动教师工作积极性，提高教学效果要发展普通高校的田径运动，需要师生一起努力，才能取得较好的效果。其一、更新教学内容，提高教学质量。建国以来，田径教材经过几次改革，对提高田径教学质量起了积极的推动作用。但它对普通高校不太实用，因为普通高校一般没有专门的田径专业，田径只是作为体育教学的一部分，因此，要求田径教师按大纲要求对教学内容、时数、考核标准以及必须应试几项等进行规定，学生可以自由选择学习内容，参加考试。这样既可以发挥学生的特长，提高学习积极性，又可以保证教学质量。同时课堂的内容要新颖、实用，讲究时效性，比如可以结合媒体转播的比赛来讲解田径运动知识和进行体育欣赏等；也可以根据学生关心的体形进行健康与美的讲座等，使学生了解更多更新的这方面的知识，增加修改补充新的田径运动的练习方法等，提高学生了解和参与田径运动的兴趣；其二、改变教学方法，提高教学效果。普通高校的田径工作中心应逐渐由课内转移到课外，通过组织各种俱乐部、单项体育协会、课外群体竞赛、体育讲座、体育欣赏等，推动田径运动得到蓬勃发展，使学生有更多的选择，更有兴趣、更积极、更主动地投入到田径运动中来；其三、着眼于具体工作，强化大学生体育意识。要提高大学生参与田径运动的意识，首先要提高大学生加强体育锻炼的意识。只有提高了大学生的体育锻炼意识，就能促使他们对体育有不同需求，从而提高大学生的体育文化素质和参加体育锻炼的自觉性，这也间接的提高了大学生参与田径运动的意识，加强了他们对田径运动的需求。 　　3．2加强普通高校田径裁判员的培养田径竞赛项目是奥运会最古老的运动项