加强高层次人才队伍建设实践与思考.docVIP

加强高层次人才队伍建设实践与思考 　　教育部部长周济在谈到加强教师队伍建设，特别是高层次人才队伍建设时曾指出，要倾注超常规的精力，采取超常规的措施，不惜超常规的代价，引进人才，培养人才，用好人才，全力建设好教师队伍。要以高层次人才和创新团队为战略抓手，带动整个教师队伍建设。 　　回顾近几年中国农业大学在高层次人才队伍建设方面的工作，深深地体会到周济部长所讲的深刻内涵，同时更进一步增强了我们工作的使命感和紧迫感。 　　 　　一、以科学发展观和人才观为指导，加强高层次人才队伍建设 　　 　　我校在高层次人才队伍建设的实践中，有以下几点经验和体会： 　　1.建立育才机制，完善人才培养体制 　　一是加大实施“高层次创造性人才”计划的力度，培养拔尖人才；二是加大对中青年学术带头人和学术骨干的培养力度，鼓励和支持优秀人才和优秀群体健康成长、建功立业；三是建立系统的人才培养体系，通过外语培训、出国研修、学术假等全面提高教师的教学科研水平和创新能力。 　　2.加大人才引进力度，改革人才引进体制 　　一是要转变人才引进观念，树立开放的人力资源理念；二是在引进过程中要突出大师加团队的模式，扶持创新团队建设；三是要建立引进人才的保障体制，确保人才引进渠道畅通。 　　3.改革用人机制，优化用人环境 　　一是改革教师职务聘任制度，科学设置岗位，合理控制职务结构比例，优化教师队伍结构，实现结构最优化和办学效益最大化；二是营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的用人环境，切实做到事业留人、待遇留人、感情留人和环境留人。 　　4.促进人才资源的可持续发展 　　把科学发展观和科学人才观结合起来，把促进人才发展作为人才工作的根本出发点，做到人才工作的目标任务要围绕发展来确立，人才工作的政策措施要根据发展来制订，人才工作的成效要用发展来检验；坚持以人为本，以人才能力建设为主题，以人才全面发展为主线，以人才价值实现为目标，真正把人才作为第一资源。 　　 　　二、高层次人才队伍建设的成效及问题 　　 　　多年来，我校一直十分重视人才队伍建设，尤其是近5年来，学校采取超常规的措施，以高层次人才和创新团队为战略抓手，带动整个教师队伍建设，取得了明显成效。 　　我校现有在编人员2,798人，其中基本教育规模编制人员2,385人，占85％,较2001年上升了6个百分点。在基本教育规模中，专任教师1,490人，占63％,比2001年提高了14个百分点。 　　在高层次人才队伍建设方面，我校现有科学院院士5人，工程院院士5人，其中1人为两院院士，院士数量在全国高校中列第11位；有长江学者特聘教授10人，长江学者讲座教授3人，列全国高校第20位；有国家重点基础研究发展计划（“973计划”）项目首席科学家7人，列全国高校第3位；有“国家杰出青年科学基金”获得者25人，列全国高校第8位；有3个教育部创新团队，3个国家自然科学基金优秀创新群体。总之，经过几年的建设，在“人才高原”上形成“人才高峰”的格局已初露端倪。 　　 在全力培养现有优秀人才成长的同时，学校自2003年开始实施“高层次人才引进计划”和“引智计划”，投入4，000多万元，引进46名高层次拔尖人才，共聘任客座教授和讲座教授100余人。通过一系列建设工作，提升了学校的核心竞争力和综合实力，为今后的发展奠定了坚实的基础。 　　进入新的发展阶段，站在新的历史起点上，我们清醒地认识到，学校目前的高层次人才队伍建设工作，同建设世界一流农业大学的目标还有较大差距，与国内知名大学相比也存在一定距离。主要表现在：中青年高层次人才仍显不足，学术大师的造就工作有待进一步加强。学校目前的9位院士中，已有5位进入资深院士行列。学校长江学者特聘教授，大部分是自己培养的人才，而入选诸如“国家杰出青年科学基金”、“教育部跨世纪人才”等人才计划的高层次人才的情况也大体上相同，这与其他国内知名大学的特聘教授大多是从国内外引进，人才引进力度大的局面相比有较大差距。 　　另外，学校各学科的培养人才、引进人才工作不够平衡，个别学院在“十五”期间没有引进一名人才。在引进人才的过程中，“武大郎开店”的现象确实存在。有的学院只以现有人才为衡量标准，不敢大胆引进突破现有框架的人才，从而使有些学科严重滞后。这些问题已引起学校的高度重视，正在研究对策，着力加以解决。 　　 　　三、进一步加强高层次人才队伍建设的思考 　　 　　《中国农业大学“十一五”发展规划纲要》对人才队伍建设提出了明确的目标，为实现预期目标，必须牢固树立人才资源是第一资源和以人为本的观念，进一步推进“人才强校”战略，倾注超常规的精力，采取超常规的措施，不惜超常规的代价抓好“引进人才、培养人才、用好人才”三个环节，努力营造人才发展的良好环