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加强高校仪器设备论证管理研究 　　摘 要：高校仪器设备论证制度能帮助高校所购置仪器设备配置向科学和合理方向发展。分析了高校大型仪器设备论证普遍存在的问题，阐述了高校仪器设备项目论证的内容和依据，提出了加强对高校仪器设备论证前的调研，对高校仪器设备论证的制度建设加以完善，对高校仪器设备论证中规范专家管理提出了一些措施。 　　关键词：高校 设备论证 管理 　　中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）10（a）-0201-02 　　Strengthening Management of University Equipment Argument 　　Huang Xiaomin 　　（Laboratory and Equipment Management of Jinggangshan University，Jian Jiangxi，343009，China） 　　Abstract：University equipment verification system helps colleges and universities to purchase equipment configuration development of scientific and rational direction.Analyzed the common problem of university equipment demonstration，elaborated the project content and basis of college equipment demonstration，proposed to strengthen the former research of university equipment demonstration，improves the system construction of university equipment demonstration，regulates and stren gthens demonstration expert system management measures of the university equipment. 　　Key Words：Colleges and universities；Equipment argument；Management 　　高校仪器设备的数量和质量是一个学校的教学和科研的物质基础，在一定程度上折射出一个学校的办学实力和科研教学能力和水平，随着各高校办学规模的迅猛发展，科研教学水平也随之提高，购置相应的教学科研设备规模也是在大幅度增长。据统计数据显示，截至2013年底，全国50万元以上的大型科学仪器设备近9万台（套），其中高校和科研院所中的大型科学仪器设备就有54918台（套），原值总计780.2亿元[1]。很多高校都非常重视设备的采购程序、招标程序以及监督，但却都忽视了设备的论证这个重要环节，由此导致许多问题出现。如何避免高校盲目购置仪器设备，如何让所购置设备配置合理符合本校发展规划，高校仪器设备论证工作就显得尤为重要了。 　　1 高校大型仪器设备论证普遍存在的问题 　　1.1 高校仪器设备项目论证与论证项目大小有关联 　　在仪器设备管理的实际工作中，仪器设备采购项目价值越大该论证越受重视，反之，亦然。据有关调研得出[2]，学校采购仪器设备经费数目越大，论证权限下放到院系的就越大，因为其庞大的设备购置经费必然购置的设备种类数目繁多，必然导致主管部门工作量的骤然增大而无暇顾及太多。比如，有的学校的院系就有50万元以下论证项目的论证权限以及招标权限，就是因为此原因；而有的大学院系有40万元、20万元以下的论证权限，也是看各校的采购量。而有的大学对购置设备相当慎重，有的大学规定仪器设备单价在5万元以上的，或单价小于5万元但批量购买经费大于5万元的，或单价大于10万元的，学校都会组织专家论证。 　　1.2 高校仪器设备项目论证流于形式 　　由于学校仪器设备项目论证的管理不规范导致在实际的项目论证过程中，论证工作走形式，论证模式单一，没有实际意义。论证权限下方给各院系的项目中，出于保护本学院的利益考虑，对设备的选型未能考虑校内外共享因素，再加上各院系没有整个学校的资产管理职能，不能掌握有关的设备产品数据库等，因而不能了解更多的仪器设备信息，所以不能站在一定的高度全盘考虑设备的有关信息。其次，论证专家的选择范围基本就在本院系范围内，而且多与被论证项目有关，就使得论证项目结果的主观性和局限性，导致对论证项目的价格、性能及利用率论证偏差，必然使得仪器设备的使用率低下效益不高[3]。 　　1.3