利用数学课本培养学生自学能力.docVIP

利用数学课本培养学生自学能力 　　联合国教科文组织官员埃德加?雷尔曾说过：“未来文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”可见自学能力对一个人的发展有多么重要，作为培养跨世纪新型人才的教师，我们不能 “手把手”，领着学生“死记硬背”学知识，而应把精力投放在如何培养学生具有在教师指导下寻找、积累、更新、探寻知识的自学能力。自学能力对每个人都是终身有用的，阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力，应从指导阅读教科书入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决，还应鼓励学生进行课外阅读。可是在当前不少师生仍然不重视对课本的阅读，而是热衷于题海战术，特别是学生往往只凭课堂上听老师所讲的定律、公式就忙于做题目，造成基础知识不牢，缺乏分析问题和解决问题的能力的不良后果。只有具备自学能力的人，在离开学校走向社会之后，才能凭借这种能力，不断更新自我，完善自我，才能有所发展。基于自学能力对人发展的重要作用，在数学课和教学过程中，我力求从多方面多角度，训练培养学生的自学能力。 　　 　　一、 引导学生形成预习的习惯，逐步培养自学能力 　　 　　课前预习能使学生初步了解本节课所学的内容。学生通过预习,就能将一些疑惑问题带进课堂。但多数学生往往不知道怎样预习课本,不知从何看起。因此，教师应精心设计预习题，比如向学生提出预习时应注意了解：①这一节(段)讲了什么概念和规律？