中小学幼儿园安全管理课件(危险源的辨识和防范).ppt

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中小学幼儿园安全管理课件(危险源的辨识和防范)

物防 学校是否建有校园警务室 防护器械(警棍、钢盔、防割手套、防刺背心、钢叉、警哨、强光手电等)是否按标准配齐 防护器械使用功能是否正常 技防 校门口、校园周边角落是否安装视频监控系统 校园围墙是否安装防入侵系统 门卫室是否安装一键式报警器,是否与110联网 校园内重点部位(财务室、实验室、教学楼、图书馆、食堂、仓库、操场、楼道、重要出入口、学生公寓、化学药品库、地下自行车库等)是否安装监控设备,且使用正常 监控点布局是否合理,设备是否运转正常 监控是否设专人专室,《安全监控值班记录》登记是否详细规范 拍摄角度是否全覆盖、图像是否清晰 监控时间误差是否不超过30秒,监控图像存储是否达15天以上 视频回放是否能准确调取 教学楼 楼道 一楼大厅是否张贴疏散示意图与室外疏散区域图2个总图,二层以上是否张贴本层2个示意图 楼道通道口处、楼门口是否安装符合要求的“安全出口”标志,楼道内与楼梯转角处是否张贴安全疏散标识 室内楼梯栏杆的高度不应低于900mm,室外楼梯及水平栏杆高度不低于1200mm 梯道内照明设施是否安全且使用正常 上下楼梯处是否安装应急灯 应急出口是否始终开启 楼内消防栓门是否容易开关,是否水源充足、水压符合标准,水带是否悬挂规范 是否在明显和便于取用的地点放置灭火器,灭火器是否足量配备,是否按期年检,是否压力充足,是否张贴操作示意图 学生集中上下楼梯时是否有值勤人员进行疏导 教学楼 教室 每个教室是否张贴本班疏散示意图与室外疏散区域图 是否有学生缺课登记报告 黑板、灯具、吊扇、天花板、开关、插座、玻璃、门窗等是否牢固、安全,无明显松动现象 电教仪器的线路是否裸露在外,是否老化,是否盘绕错综,电线质量是否过关,是否存在电线发热量高等问题 教室的后门是否能在出现紧急情况下及时开启 是否张贴并严格执行规定的到校时间、在校学习时间和放学时间 管理制度 是否明确安全责任人,是否签订安全责任书 是否有具体可操作的管理规章制度并上墙明示(安全管理规章制度、岗位安全责任制度、实验室操作规范流程) 是否结合教学实际制订专用教室(含实验室)各种活动应急预案 专用教室 (含实验室) 实验用品 实验用物品的购买、保管、使用、登记、回收、销毁等是否专人专管 是否对实验室化学品(试剂)的领用、消耗、回收及时登记,是否建档备查 危险化学品、放射物质等是否分类存放,是否存放在符合规定的安全地方或专门的保险柜,是否实行双人双锁 实验室电源、水源、排气设施等是否安全无隐患 化学用酒精灯、试管、玻璃器皿等是否耐用安全,存放整洁有序 消防 单体(栋)建筑专用教室、实验室是否在一楼大厅悬挂疏散示意图与室外疏散区域图,二层以上是否悬挂分层图,楼道内疏散标识是否全覆盖,楼内通道口与楼门口是否悬挂“安全出口”标志,照明与应急照明设施是否安全且能正常使用。 是否配备专门的电源箱,是否内置自动电源开关,是否违规使用刀闸开关 实验室内水、电、气的阀门标识是否明显 室内是否配有专用灭火器或沙土,管理人员是否能熟练使用消防设备 废弃物 是否严格按照相关规定,做好含实验废弃物的分类、收集、处置工作 是否按废弃物类别配备相应的收集容器,容器是否有破损、盖子损坏或其它可能导致废弃物泄漏的隐患 是否在废弃物收集容器上粘贴危险废弃物标签,明显标示其中的废弃物名称、主要成分与性质,并保持清晰可见 是否将危险废弃物收集容器存放在符合安全与环保要求的室内特定区域,且做好相应的记录 设置情况 是否把危房、地下室等作为学生宿舍 学生宿舍内是否设置有超市、饭店等经营性场所 宿舍设室外厕所的最远距离是否超过30米,是否设有路灯 宿舍 宿舍管理 是否建立公寓(宿舍)管理日志,填写是否详实 是否每天定时开窗通风,是否定期消毒 是否配备专职或兼职管理人员管理学生宿舍 是否落实夜间值班、巡查制度 是否坚持对寄宿学生实行早、午、晚三点和定时查铺 是否定期对学生衣柜进行安全检查,有无危险品 宿舍学生床是否存在螺丝松动、上铺防护栏摇晃不牢固、护栏低等 寄宿学生提前离校,是否有班主任或专职管理人员签字 消防 宿舍是否安装应急、消防、通讯、报警、广播设施,消防与逃生通道是否畅通,是否张贴应急疏散示意图与室外避险区域图 是否在一楼悬挂疏散示意图与室外疏散区域图,二层以上是否悬挂分层图,楼道内疏散标识是否全覆盖,楼内通道口与楼门口是否悬挂或张贴“安全出口”标志,照明与应急照明设施是否安全且正常使用 是否在明显和便于取用的地点放置灭火器,灭火器是否足量配备,是否按期年检,是否压力充足,是否张贴操作示意图,管理人员能否熟练操作灭火设备 是否每学期组织学生在午休、夜间等时段,在教室、宿舍、食堂、实验室等场所进行防火、防震逃生疏散演练 是否存在私拉乱扯电线、使用大功率电器现象 宿舍是否存在使用蜡烛、燃油燃气灯等明火现象,学

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