初中语文课堂教学创新与实效辩证关系之我见.docVIP

初中语文课堂教学创新与实效的辩证关系之我见 　　摘要：新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出了活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，我们也发现不少教师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。因此，课堂教学改革是新课程实施的关键。那么，如何使初中语文课堂的有效性落到实处呢？笔者认为必须处理好语文课堂教学创新与课堂实效的辩证关系。本文就从四个方面展开了论述，以期起到抛砖引玉之效。 　　关键词：初中语文；教学创新；课堂实效；辩证关系 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）12-0105 　　新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出了活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。但是在教学实践中，我们也发现不少教师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。因此，课堂教学改革是新课程实施的关键。那么，如何使初中语文课堂的有效性落到实处呢？笔者认为必须处理好语文课堂教学创新与课堂实效的辩证关系。 　　一、人文性与工具性的辩证统一 　　“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课