初中语文现代诗歌教学问题及对策.docVIP

初中语文现代诗歌教学的问题及对策 　　现代诗歌（本文把“新诗”和“外国诗歌”统称现代诗歌），是一种主情的文学体裁，它高度凝练集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有韵律美的语言、分行排列的形式，来抒发思想情感。在现行初中语文教材中，现代诗歌有了明显的量增加，且内容不同，风格迥异，这意味着现代诗歌在语文教学中的审美取向、社会地位得到了重新审视和切实回归。但是，在语文教学实际中，由于多种因素的影响，现代诗歌教学仍然没有得到应有的重视。 　　 　　一、初中语文现代诗教学的现状分析 　　 　　现代诗歌教学主要是训练学生读诗的眼力和资本，既要有文本，又要有教师，还要有学生乐于学习、乐于接受的心向。长期以来，语文教材中现代诗歌所占比例不大，篇幅不多；加上中考“指挥棒”的影响，语文教学功利倾向十分明显，与考试有关的内容理所当然作为重点，教师钻之研之，学生听之记之；而与考试关系不大或者无关的，自然成为教学次点，教师省之略之，学生避之远之。 　　（一） 教师底气不足 　　语文教师的诗歌素养，尤其是现代诗歌的素养，关系到现代诗歌的教学质量。然而目前语文教师对当代文学尤其是现当代诗歌的疏离与隔膜，是一个非常普遍的不争现象。 　　一是缺少知识储备。不少语文教师，学生时代受现代诗歌熏陶少，即使读过大学，也只知晓诗歌发展的大概轮廓，只读了少量的诗歌作品，专长者甚少。走上工作岗位之后，由于市场经