初中语文课堂聚焦式问题生成与高效体现.docVIP

初中语文课堂聚焦式问题的生成与高效体现 　　[内容摘要]问题教学的提出及实施已经历了漫长的岁月，也取得了高效的成果。其中有效提问是高效课堂的保障，而有效且高效的前提则是设置聚焦式的问题。《语文课程标准》（2011年版）关于阅读教学如是说：阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。但是，要完成这个任务，达到这个要求，是一个漫长的过程。那就需要我们老师想办法提高课堂效率，设置聚焦式问题，引领学生高效地完成学习任务。 　　[关键词]聚焦式问题 高效课堂高效体现 　　语文教学从阅读教学开始，阅读能力表现是反映学生语文学科学习质量的重要维度，是学生在语文学科领域的核心素养要素。对于个体来说，阅读活动的有效、顺利开展需要具备相应的能力。但就现实而言，我们的学生阅读能力堪优，一是阅读文本不到位；二是作业质量不高。例如：课堂分析文本，学生回答问题都停留在表面，即使有个别同学还能说几句，但常常找不到正确的词来自我表达，反而用期待的眼光回应老师更加期待的眼神。这些现状背后有学生阅读能力有限、学习热情和方式有限、家庭教育有限甚至缺失等诸多问题，而要解决这些问题，最快速有效的方式，就是提高四十分钟的课堂效率，那么，设置聚焦式问题是提高课堂效率的快捷方法。 　　一、聚焦式问题的生成