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化学教育论文写作中存在问题及注意事项 　　摘要 阐述了化学教育论文写作中普遍存在的几个问题，主要表现在题名、摘要、正文及参考文献的著录中。这些问题会影响到论文的质量和可读性，指出了其注意事项。?? 　　关键词 化学教育论文 题名 摘要 参考文献著录?オ? 　　 　　学术论文是学术期刊的根本，一个学术期刊离开了学术论文是无法生存和发展的。学术论文的质量和水平又决定着学术期刊的质量和影响力。在编辑实践中，发现很多作者投来的稿件不是很注重形式，似乎认为只要文章的选题和内容好就足够了，在论文的形式上未多下功夫，使“好马未配上好鞍”，结果是影响了论文的质量和可读性。本文谈谈化学教育论文写作中存在的问题及注意事项。?? 　　 　　1 题名的写作?? 　　 　　论文的题名与内容相扣是论文写作的基本要求之一，同时论文的题名在文献检索中扮演着重要的角色。因此，论文题名的拟定既要切合文章的内容，又要做到准确规范、简洁凝练，这样就可以使读者通过题名准确把握文章内容，又利于文献检索。下面通过一些实例说明题名写作中出现的一些问题及注意事项。?? 　　（1）题名偏大 即论文的题名所涵盖的内容太宽泛，论文要么求大求全，泛泛而谈，要么就是所讨论的内容仅仅是题名所涵盖内容的一部分。如有篇文章的题名是“氮循环与环境保护”，其中涉及的2个方面“氮循环”和“环境保护”都偏大，文章内容也都是一些泛泛之谈。这类求全求大的论文是比较典型的，其实作者可将题名设置小一些，如“人工固氮研究进展”，将一些有价值的新信息、新方法提供给读者。另外一篇文章的题名为“如何编制试题”，内容仅仅讨论了编制试题的信息采集，然后举了一个将一则信息编制成试题的实例，实际上是一个STS试题编制的实例。这就是文章的内容仅为题名所涵盖内容的一部分，可将题名改为“一例STS试题的编制”。?? 　　（2）题名偏小 即题名所涵盖的内容不能较全面地表达文章的内容，让读者不能通过题名准确把握作者的写作意图和思路，这会影响到读者对文章的进一步阅读，进而影响文章的引用率。这类问题出现的比较少。?? 　　（3）文不对题 即常说的论文写作中的“跑题”现象，就是题名所涵盖的内容与论文的内容不相符、不吻合。如一篇论文的题名为“化学实验中的环境教育”，文章内容应该是讨论化学实验中的环境教育，但该文用了很大的篇幅谈及环境污染、化学化工污染、树立绿色化学思想、保护环境从教师做起、改革实验方案、规范实验操作、开展微型实验、充分利用多媒体实验教学，仅仅有“提高学生的环境保护意识”和“引导学生积极参与环境教育实践”与环境教育有关。?? 　　（4）题名冗长，不够精练 题名用词应简洁明朗，避免使用繁琐冗长的形容词和不必要的虚词，应选用本学科领域中最易概括、词义单一、通俗易懂、便于记忆和引用的、规范的术语；中文题名一般不宜超过20个汉字，切忌用主、动、宾完整的语句逐点描述论文的内容［1］。例如，“关于（针对）……的研究（或探讨、调查、思考）”，其中的“关于（针对）”就可以删去。?? 　　另外，题名中应尽量不使用标点符号、数学公式、化学式。?? 　　 　　2 摘要的写作?? 　　 　　摘要是科技论文的重要组成部分。一般而言，3000字以下的研究简报或简讯，才可以视情况不附摘要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性，并拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息［1］。?? 　　摘要的主要功能是：（1）便于读者快速了解论文的主要内容。现代科技信息浩如烟海，读者检索到论文的题名后是否会继续阅读论文的其他部分，主要就是通过阅读摘要来进行判断。（2）为科技情报人员和计算机检索提供方便。摘要质量的高低，直接影响着论文的被利用情况及期刊的知名度［1］。?? 　　摘要编写中存在的主要问题有：?? 　　（1）出现本学科领域已经成为常识的内容。例如，“开展探究学习是化学新课程的要求”、“合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一”、“情感态度价值观教学目标是新课程提出的三维教学目标之一”等。?? 　　（2）摘要的内容同正文中引言的内容重复。这种情况较为常见，有时是几句话的重复，有时甚至摘要的整个内容都在引言中重复。?? 　　（3）对论文内容作诠释或评价，尤其是自我评价。例如，出现“有重要参考价值”、“有较好的指导意义和实践价值”等对自己的论文进行评价的语句。?? 　　（4）使用“本文”、“作者”等作为主语。摘要的编写用第三人称，不必使用“本文”、“作者”等作为主语，建议直接采用“介绍了……”、“进行了……调查”、“对……进行了研究”等叙述方法［1］。?? 　　另外，编写摘要还要注意不重