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加强高校团课建设建议 　　摘要：团课工作是共青团工作的重要组成部分。在改革开放和社会主义现代化建设的新的历史时期，作为肩负培养团干部和各类青年人才双重使命的团课，工作任务比以往更加繁重，地位和作用比以往更加突出。进一步重视加强团课工作，对于共青团事业的发展全局具有十分重要的意义。目前，在大多数高校里，院系团课作为重要的共青团基层组织和工作载体，其作用并没有得到充分发挥。本文探讨了如何加强高校的院系团课建设，为今后工作的开展提出了一些建议。 　　关键词：高校；团课；课程设置 　　 　　 一、高校团课办学方向和办学意义的思考 　　1.高校团课是加强和改进大学生思想政治教育的重要阵地。团课必须始终坚持“政治代表队”的职能，这是由党和团的特殊政治关系所决定的。这一职能是团课存在和发展的前提，也是团课办学的最大特色。共青团是党的助手和后备军，团课必须以为党培养优秀人才为全部工作的根本出发点。新时期大学生的思想状况在客观上决定了思想政治教育是团课的首要任务，加强和改进大学生思想政治教育工作是团课教学工作的当务之急。 　　2.高校团课是实践全面素质教育的重要平台。所谓素质教育主要是对教育对象进行知识、能力、思想观念、情感、意志和行为品质等多种因素的综合教育。当代大学生承载着复兴中华的伟大历史使命，因此面向大学生的素质教育具有十分重要的时代意义和战略意义。高校团课是共青团组织的人力资源库，是凝聚广大青年的重要旗帜。团课学员均为来自高校各年级的学生骨干，他们在团课这个大熔炉里共同成长提高。 　　二、高校团课目前存在的问题 　　1.高校团课的教育效果很不尽人意。由于大学生需求的多样化，网络文化的强烈冲击以及团课形式单一、内容空泛等因素的影响，现阶段高校团课的教育效果很不尽人意，甚至流于形式，削弱了思想建团的根基。在部分高校的团课只是徒有其表，成了应付课，或者被异化为纯粹文娱节目表演的舞台。部分学生认为团课只是学习、是任务，团组织布置什么就学习什么，不安排就不学习。在团课学习中处于被动学习的状态，学习积极性普遍不高。在团课学习过程中大部分学生不专心，存在看小说、玩手机、听mp3、做作业、聊天等现象。 　　2.高校团组织的调查研究工作需要加强。目前高校团组织在调查研究方面的不足表现为：一是高校团干部普遍要兼做学生管理工作。工作任务重、压力大，缺乏足够的时间和精力对工作开展深入研究；二是部分高校对调研支持力度不够。调研工作缺乏有力的政策、人力、财力的支持，影响了基层团干从事调研的积极性；三是部分高校团干调研态度浮躁。他们不愿从事团的基础理论知识的学习和学生思想状况的实证性调研；四是高校团干调研能力不强。缺乏整体性、系统化的调研，即使有点调研成果，成果的质量也不高，难以推动实践工作上水平。 　　3.高校团干部自身的问题。团干部是党的干部队伍的重要后备力量，团干部是党的青年工作政策的执行者，团干部是青年前进的示范者和带头人。当前，高校团干部队伍存在的主要问题，表现在：一是有的团干对新形势下学生群体变化和学生思想动态把握不够，导致工作缺乏连续性、针对性和实效性；有的团干思路不宽、办法不多，不能适应形势发展的需要；二是受共青团干部流动性强这一特点影响，高校共青团干部存在着数量不足，素质不高，优秀团干部缺乏等问题。三是团干部队伍兼职化趋势日益发展，以兼职团干部为主要力量的工作模式已不能适应形势的需要，影响了共青团工作的深入开展。 　　三、对如何办好高校院系团课的建议 　　1.加强制度建设制度。加强制度建设制度用以调整、约束行为，使行为无法超越“度”的规范，制度建设的核心在于章程的规范性、公开性、可操作性。只有制订可行的规章制度，才能使团课的运作正常化、规范化，才能保障团课组织的稳定性，激发培训学员的积极性和自觉性。严格的选拔制度是保证团课培训质量的第一道保障。提高入学门槛和难度，使那些积极向前、能体现先进性的有真才实学的学生成为团课的学员，才能保证入学学生的质量和团课培训的质量。然后在课堂上。参训学生必须自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，做好笔记；课后加深理解，提高认识；按时认真撰写思想汇报和学习总结。 　　2.建立激励和制约机制。激励和制约机制是竞争精神在制度上的体现，促使学生在培训期间自觉遵守制度，从精神层面上鼓励学生认真参训，保障学习成果。在培训后，团课给参训期间表现良好、成绩合格、能顺利结业的学生颁发结业证书。学院业余团课培训合格的学生方可取得“推优”候选人的资格，将学生在参训期间的表现与相关评奖评优制度相挂钩，而优秀学生在评选优秀团员、团干，确定入党积极分子时将予以优先考虑。 　　3.团课内容要进行改革。首先，团课就是前期党课。高校团课的主要目的是培养优秀团员、团干及入党积极分子，因此必须根据参训学生的具体情况，有针对性地开