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医学专科生辅导员工作几点思考 　　摘 要：当今社会，医学专科生在社会上越来越不受重视，这给学生的成长无论在心理上还是工作上造成了很大负担，而且，与其他专业大学生相比，医学专科生又具有独特的思想观念与特点，作为医学专科院校的辅导员如何在新形势下与时俱进，努力提升自身的业务工作能力，高效完成医学专科生的教育、管理和服务工作，使他们顺利成长为医德高尚、技术精湛的医务工作者，服务基层，服务社会，进一步推进我国医疗卫生事业的发展，是医学生辅导员的重要责任。 　　关键词：医学专科生 辅导员 问题 对策 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）03（b）-0232-02 　　目前，社会主义市场经济和高等教育改革的发展，都对当代大学生的价值观、人生观、社会心理和生活方式产生了一定得影响，传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。医学生又是高校学生中富有鲜明特色的一个群体，作为医学专科院校的辅导员如何在新形势下与时俱进，高效完成专科医学生的教育、管理和服务工作，使他们顺利成长为医德高尚、技术精湛的医务工作者，是医学生辅导员的重要责任。 　　1 医学专科生思想观念的特点及面临的问题 　　1.1 政治意识薄弱缺乏国家政策时势的关注 　　相对于以往的大学生而言，当代部分医学生没有政治上要求进步的意识，热衷于“自我发展”，很少关心时事政治，缺乏强烈的政治参与意识。对“两课”理论的学习敷衍了是，对与他们相关的医学教育体制和医药卫生方面的改革缺乏关注，正因为这样，他们普遍缺乏过硬的政治理论素养，容易受到各种社会思潮的冲击和影响。 　　1.2 个性突出功利意识强 　　目前的大学生大多是“90后”甚至是“95后”，他们有个性、自信，思维敏捷，头脑灵活，敢于向传统与权威挑战。但正是由于他们自我自主意识过强，过分强调个性，过分表现自信，不够谦虚谨慎，不能很好的处理医患纠纷。市场经济的形成与社会的物质性加之独生子女在家庭成长过程中形成的自我中心意识，使他们的价值取向更关注具体的事物，他们目的性表现得更为直接，在参加各项活动时会直接考虑到对自己好处，具体能得到些什么，功利色彩更浓，目标性更清晰，不利于医学生高尚医德的培养。 　　1.3 学习压力大就业困难 　　医学生在校期间往往需要涉猎几十门专业课和专业基础课，再加上医学生毕业后所服务对象的特殊性，医学生在校期间还要有1年多的时间从事临床实习，学生课业负担重于其他专业。特别是3年制的医学专科生，普遍基础比较差，在校时间更短，过重的学习压力给学生心理问题带来挑战。另外，据推测，目前我国毕业大学生就业率不容乐观并且毕业生待遇普遍偏低，这对医学大专生来说形成了更大的挑战，一方面社会对于医学毕业生学历层次要求越来越高，一方面医学专科生就业的主渠道农村及基层医疗卫生机构条件差，影响他们的基层就业率和工作满意度。这对学生的学习兴趣产生了消极影响，甚至动摇学生学习的信心，形成“大专医学无用论”的想法。 　　1.4 心理问题凸显严重 　　除了因专业学习及就业压力给部分医学生带来焦虑等心理问题外，医学生还存在着大学生普遍存在的问题，如贫困生心理问题、人际关系处理、精神压力大、情感问题等。这些问题的出现可能会导致同学间无法沟通交流，造成人际关系紧张，从而使他们产生焦虑、抑郁、孤独、压抑，最终导致悲剧的发生。 　　1.5 网络影响大 　　网络在迅速传递信息及丰富大家精神生活的同时，也在不同程度地冲击大学生的思想灵魂。据调查，目前很多大学生都热衷于网络游戏，浪费大量青春时光，并且恋网使大学生失去了很多人际交往的机会，造成人际关系障碍，不利于他们人生的发展。网络是一个虚拟的环境，很多同学在网络上使用虚假信息，不少大学生从网上学会了说谎，并以说谎为乐事。他们在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，也极不利于他们道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生思想道德素质，影响高校人才培养的质量。 　　2 辅导员工作对策 　　根据医学生的特点，辅导员应采取有效措施做好学生管理工作。在传统管理的基础上应转换新的工作思路，创造性的去开展学生管理工作。 　　2.1 提升辅导员个人素质 　　辅导员首先要有强烈的责任感与使命感。大学生相对来说心理上还不太成熟，处于人生的迷茫与彷徨期，辅导员对于学生来讲是极其重要的。能否正确而有效的引导学生，帮助学生树立正确“三观”，形成良好的道德品质，这些可以说都取决于辅导员的能力、水平和人格。辅导员要不断加强学习，提高自身理论修养和综合素质，坚持“以人为本”，最大限度地维护学生的根本利益，赢得学生理解、信任和支持。在管理的过程中，不应该只靠权力来压制学生，而应靠“权威”和“爱心”来教育和感化学生。从学生的实际需要出发，想办法尽力为学生办实事、办好事，为