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医学大学生加强社会实践教育必要性 　　【摘 要】社会实践活动是大学生在各方面得以提高的重要途径，在社会实践中可以深化医德教育，通过运用专业知识,可以提高专业技能，能够提高医学生的综合素质。促进医学生逐步实现认识已知与探求客观相统一；了解社会与服务社会相统一；深化专业知识与提高思想道德素质相统一。 　　【关键词】医学大学生 社会实践 教育 　　【中图分类号】 C42 【文献标识码】A 【文章编号】1009―9646(2008)08-0000-00 　　 　　社会实践活动是使大学生“直观社会,反思自我,受教育、长才干、做贡献,健康成才”的最佳途径,它包括社会调查、社会考察、社会服务、生产实习等多项内容。尤其是医学院校的大学生,在社会实践中通过与人民群众相结合,可以深化医德教育，通过运用专业知识,可以提高专业技能；从广大人民群众的疾苦中,激发他们奋发有为、成长进步的热情。实践证明,社会实践活动能够提高医学生的综合素质。在深化教育教学改革,加强素质教育的今天,坚持医学生社会实践教育,调动学生的主动性和创造性,从而全面提高学生的综合素质，促进医学生逐步实现认识已知与探求客观相统一；了解社会与服务社会相统一；深化专业知识与提高思想道德素质相统一，已成为医学院校教育一个不争的主题。在社会实践中提高医学生的综合素质能力是新世纪医学院校学生工作一项很重要的任务。 　　 　　1 社会实践是加强医学生素质教育的有效载体 　　 　　1.1医学需要高素质的队伍 　　素质教育,就是要求加强医学生的思想道德素质、人文社科素质、专业业务素质、身体和心理素质等方面的教育。实施素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,教育学生学会认知、做事、共同生活和发展是素质教育的终极目标,这就决定了素质教育必然是注重个体感受的教育。社会实践教育教学活动,为学生特色素质的养成构建教育平台,实现了课堂教学和课外教学的互动、互补,是进行素质教育的有效途径。医生是一种特殊的职业，需要高素质的人才。素质教育是以德育教育为核心的，在医学院校要特别强调肩负的特殊教育任务。社会实践是医学教育的重要环节，我们可以借助社会大环境让学生在实践过程中充分体验生活、体验社会、辨别是非，培养医学生正确的人生观、道德观、价值观和生命观。 　　1.2社会实践有利于医学生专业素质的加强 　　社会实践是医学生成材的有效途径。医学是实践性和应用性很强的学科，实践是医学生最好的老师。年轻的医学生要快速成材，书本、病人、老师这三者是不可或缺的良师益友。通过社会实践，能够使医学生较早地接触临床、接触病人、接触疾病的诊治环境，有利于医学生理论联系实际，更好地消化所学的医学知识；通过实践-认识-再实践-再认识的过程，加深学生对疾病和诊疗过程的认识；通过临床教师的启蒙和示范，可以使学生较早熟悉临床诊治疾病的思维方式。 　　1.3社会实践有利于医学生了解社会和服务社会 　　引导医学生参加各种社会实践活动，可以促使他们在学习科学文化知识的同时，积极参加各类社会活动，从而更多地去接触社会，深入社会，了解社会和服务社会，真正唤起医学生对卫生事业强烈的社会责任感。成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育，其作用往往是显性课程的理性德育难以比拟的。 　　1.4社会实践有利于提高医学生综合能力和素质 　　社会实践活动对于拓展医学生的视野、提高学生发现问题和解决问题的能力、培养了学生对社会的了解和认识能力等综合素质具有深远意义。在这一活动中，重要的是开拓了视野、活跃了思维、认识了社会、锻炼了毅力、培养了交流能力、语言表达能力、创新能力、加强了协作精神--这才是他们最大的收获，是他们成长道路上积累的一笔无形的宝贵财富。 　　 　　2 建立突出专业特点、内容丰富、适应医学发展的社会实践活动新模式 　　 　　我们在长期的医学生的社会实践活动的组织管理过程中，逐步将大学生社会实践形式归纳为认识型、锻炼型、服务型三种形式。 　　2.1认识型社会实践活动 　　主要通过让学生调查某一个社会问题或亲身经历边远或贫穷地区的社会现状来达到教育的目的。 　　2.2锻炼型社会实践活动 　　主要通过让学生锻炼性从事某一社会性行业来达到融入社会的目的。通过在医疗卫生单位顶岗实习、建筑工地劳动、助老助残等。 　　2.3服务型社会实践活动 　　主要通过让学生完成一定的社会性工作来达到锻炼自身能力和服务于大众的目的。例如对社区居民进行卫生宣教：有常见病的预防和治疗讲座、也有分发资料、制作板报，口头宣传多种形式。其中艾滋病的同伴教育、骨髓捐献的宣教、急救知识的宣教都是以红十字会员的名义，发扬人道主义的精神开展宣传教育活动的；组织医疗服务队下乡、下基层、下社区；制作课件、参与科研工作；为相关企