初中音乐教学中流行音乐渗透与利用初探.docVIP

初中音乐教学中流行音乐的渗透与利用初探 　　内容提要:初中生的心理特点决定了他们在音乐欣赏方面显示出逆反的趋向,流行音乐存在的客观性、时新性等特点则恰恰迎合了初中生的欣赏需要。本文结合教学实践,试从教材内容、学生态度、形成原因以及引入方式等方面对流行音乐进入初中音乐课堂进行初步探讨。 　　关键词:流行音乐初中音乐鉴赏新课标 　　 　　流行音乐(Pop Music),即通俗音乐,是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲,现多指爵士音乐、摇滚乐、通俗歌曲等。流行音乐具有娱乐性、生活性、通俗性等特点,贴近生活,易于接受。 　　“老师,能不能放点儿流行歌曲?”这是我,一名初中音乐教师在教学中常常听到的一句话。在崇尚自由、追求个性的今天,中学生说起流行音乐来,可谓了如指掌、如数家珍,周杰伦、王力宏、孙燕姿……这些名字对于他们来说是何等的熟悉,除了音乐,那些流行歌手的发型、穿着也都成了学生们争先模仿的对象。面对这些现象,笔者时常思考,为什么流行音乐能如此轻易地将学生吸引?流行音乐能否真正走进课堂并发挥积极的作用?以下是笔者就此问题的一些思索和看法。 　　 　　一、现行初中音乐教材中流行音乐作品的基本情况 　　 　　在“人教版”初中音乐欣赏教材以及新课改“花城版”初中音乐鉴赏教材中,都涉及到一些流